吃水不忘挖井人ppt课件课堂实录

《吃水不忘挖井人》第二课时 天岗镇中心小学 唐伟明

一、教学目标：

1.体会词语在句子中的作用以及表达效果。

2.

了解课文围绕打井主要讲了哪几件事，体会毛主席关心人民群众的高尚品质。

3.

能有感情的朗读课文，体会文章所要表达的思想感情。

二、教学重点：

1.体会人物情感

2.学习毛主席关心人民的品质。

三、教学难点：

体会不同人物的心情，读出不同的语气。

四、教学过程：

（一）引入课题

师：同学们，认识这位老爷爷吗？（课件出示***资料）

师：你都知道毛主席的哪些事迹？

师：今天我们就来学习有关这位伟人的故事（师板书课题）

师：请同学们齐读课题。（生齐读）

师：读了这个课题你想知道什么？（生答）

师：下面就请同学们和老师一起去课文中寻找答案。

（二）新授

师：接下来请同学们选择自己喜欢的方法自读一遍课文，并

标好自然段，一边读一边思考课文讲的是谁和谁发生了一件什么事？（生自读、生答、师板书图片）

1.学习第1自然段

师：故事发生在什么时候呢？（生答、指名读第一自然段）

师：想不想知道沙洲坝是什么地方？（师课件出示沙洲坝）

2.学习2、3、4、5自然段

师：那么同学们想不想知道在沙洲坝这样一个地方，发生了什么事？请几名同学们分别读2、3、4、5自然段。（生齐读）

师：谁来说一说，毛主席在那住的时候看到了什么？（生答）（师板书“吃水困难”）

师：水有多脏？从哪可以看出水很脏？谁能找到有关的词语读一读？（生答并解释“孑孓”、“浑浊”等词语）

师：毛主席看到群众吃这么脏的水很疑惑，他会想些什么呢？没有水吃会有哪些困难？（生发表各自猜想）

师：他是怎样问的？老乡又是怎样回答的呢？（指导学生对话朗读，读出毛主席疑惑和老乡无奈的语气）

3.学习第6自然段

师：听了老乡的话毛主席怎么样了呢？（指名读第六自然段）

师：从“很久”和“一直”还有省略号说明了什么？（表现出毛主席心系群众的那种焦急、迫切的心情）

师：从这句话可以看出毛主席是个什么样的人？（关心人民群众疾苦，为人民群众着想人）

4.学习7、8自然段

师:发现群众吃水困难后，毛主席是怎么做的呢？谁来读一读 7、8自然段？（指名读7、8自然段）

师：毛主席做了几件事？（两件事）

师：说一说开始时毛主席是怎样做的？（引水进村）

师：为什么行不通？（不是长久之计）

师：毛主席又是怎样做的？（打井取水）

（师板书“打井取水”）

师:一共打了几次井？（两次）

师：第一次打井遇到什么困难？（不会打井、位置不对）

师：毛主席又是怎样解决的呢？（指导学生读相关句子，讲故事、风俗）

5、学习第9自然段

师：第二次打井毛主席是怎样做的呢？（师范读、学生画出相关句子）

师：从哪几个词可以看出毛主席工作很认真？（生答“亲自”、“重新”、“铺上”词语）

师：通过两次打井你觉得毛主席是一个怎样的领袖呢？（关心人民生活，为人民着想的人。）

师：是啊，当沙洲坝的人民喝上清凉甘甜的井水怎能不说：（生齐读村里人说的话）

师：假如你是沙洲坝的人们，你想对毛主席说些什么呢？（生

谈感想）

6、学习第10自然段

师：你们说得都很好，沙洲坝人民没有忘记毛主席对他们的恩情，他们是怎样做的呢？（生齐读最后一个自然段）

师：没有毛主席沙洲坝的人民喝不上干净水，因此沙洲坝人民感谢毛主席，他们在井旁竖起纪念碑上面刻着：（生齐读碑文：吃水不忘挖井人、时刻想念毛主席）

（师板书“不忘”“想念”）

师：“不忘”“想念”表达了一种怎样的情感呢？

（人民永远记住伟大领袖毛主席，永远不要忘记对自己关怀和帮助过的人）

师：同学们，当地村民为了纪念毛主席，立了一块石碑，那么后人也是为了纪念毛主席，而创作了一首歌曲，歌曲的名字叫做《在灿烂阳光下》，下面就和老师一起欣赏歌曲吧！

五、总结

师：同学们，学完了这篇课文，听了这首歌曲，你有什么收获？你想要做一个怎样的人呢？

六、作业布置

师：最后老师留给同学们两个任务。

1、搜集有关毛主席的诗词。

2、学唱歌曲《吃水不忘挖井人》。