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习作课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：习作课堂实录【3】

正文

《我的理想》作文教学设计

独山县玉水中心小学：罗永英

教学目标：

1．培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好生活的憧憬和向往。 2．培养学生学会对自己的习作进行修改，感受习作的快乐。 3．指导学生学会前后照应的写法。教学重点：培养学生的想象能力和有条理的表达能力。

教学难点：学会前后照应的写法。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题同学们，我们学习了第三单元课文，知道了革命家李大钊的理想是实现革命事业，郝副营长的理想是让孩子们能在明亮的电灯下学习，普通战士张思德的理想是为人民服务，周恩来总理从小就立下了“为中华之崛起而读书”的远大理想。那么，我们今天生活在幸福的年代里，我们的理想是什么呢？这一节课，我们就来写一写自己的理想吧！（板书：我的理想）

二、畅谈自己的理想——我的理想是什么？

1．回顾本单元的课文，请同学们回顾一下，本单元的哪篇课文给你留下了深刻的印象？为什么？

2．师：是啊，理想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的理

想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的理想。

三、为理想而努力——怎样实现理想？ 1．一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！

2．学生谈为了实现理想，我们应该怎么做呢？引导学生说出，同桌进行交流。

3．师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的理想》为题，写下你对你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把理想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。

4．引导学生列出习作提纲：

开头：我的理想是什么？

中间：理想背后的故事——我为什么有这样的理想？(原因) 我准备怎样实现我的理想？(途径) 结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（首尾呼应）

当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你理想背后的故事真实具体的内容写下来，就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

三、学生动手写草稿，老师巡视指导。

学生进行习作

教师对有困难的学生进行个别辅导。

四、学生自读习作，同学评议，修改习作。

1.学生把自己的作文读给大家听，其他同学认真倾听，然后评议。

2.学生对自己的作文进行修改。

五、板书设计：

我的理想

开头：我的理想是什么？中间：我为什么有这样的理想？(原因) 我准备怎样实现我的理想？(途径) 结尾：期待着理想实现后的心情、感受。（前后照应）

2018年4月3日

资料摘要

习作课堂实录【3】