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片段训练：你的作文里有描写吗湖北省荆门市东宝区红旗小学张延慧教学目标：通过课文选段阅读体会，对语言、动作、神态等多种描写方式的片段训练，使学生学会运用多种描写方式作文。教学方法：观察、比较、体会、训练、交流。教学过程：一：回顾人物描写的方式：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写。二：读课
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- 2018-04-29 02:38:00
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习作优秀教学设计
未知
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关键词：习作优秀教学设计
正文
片段训练：
你的作文里有描写吗
湖北省荆门市东宝区红旗小学
张延慧
教学目标：通过课文选段阅读体会，对语言、动作、神态等多种描写方式的片段训练，使学生学会运用多种描写方式作文。
教学方法：观察、比较、体会、训练、交流。
教学过程：
一：回顾人物描写的方式：
语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写。
二：读课文选段，思考：
1.
这段文字有哪几种描写方式？
语言描写、动作描写、神态描写
2.
找一找：哪些句子分别属于语言、动作和神态描写？
3.
观察一下，此段文字在运用描写方式上有什么规律？
4.
比较阅读，体会：
去掉第一次动作和神态描写的句子读一读，体会一下与原句在表达上有什么区别？
5.
试着写一写:仔细观察老师说话时的神态、动作、语言，按照例文的方式写一写。
6.
交流习作，点评。
7.
师巡视，启发：想一想，还可以加上什么描写方式？试着在你的文中再添加一种描写方式。
8.
再交流习作，点评体会。
9.
再写一写：你身边最熟悉的或印象最深的人，描写一下他们的动作、语言、神态、心理......看你能运用上几种描写方式？
10.
交流习作，体会表达效果（视时间而定）
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关于本教案的常见问题
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