19 雾在哪里优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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19 雾在哪里优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：19 雾在哪里优质课一等奖教案

正文

《雾在哪里》教学设计

唐山市西尚庄小学卢丽华

一、教学目标:1、运用认识“雾、淘”11个生字。会写“岸、屋”2个字。

2、初步感悟长句子的读法,能读好含有多个短语的长句子。

3、朗读课文,想象雾淘气的样子,读好雾说话时的语气。

4、能找到地点的典型景物仿照课文句式写话,体会自然景物中所蕴含的生活情趣。

教学重点:朗读课文,想象雾淘气的样子,读好雾说话时的语气。

二、教学难点:仿照课文句式写话,体会自然景物中所蕴含的生活情趣。

三、教学过程:

一、谜语引入,激发学习兴趣

1、猜谜语,激发学习兴趣。

2、一起学习一篇新的课文《雾在哪里》,伸出小手指和老师一起书写课题,雾这个字是雨字头,我们可以猜想雾这种自然景象的形成一定和水或雨有关系。

二、识字、读长句子

1、小声读课文,把你圈出的生词多读几遍。

师:那今天老师要考考大家,谁来认一认,读一读

(1)大屏幕出示词语(分类出示,一人读一行)

顽皮淘气躲藏

于是甚至不久无论

海岸街道桥梁房屋

消失变暗

①第一行,观察,顽皮和淘气是一组近义词躲和藏是意思相近的字组成的词,像这样的词还有,读一读

站立回归停止沉重

②区别“暗”“岸”

(2)写字

指导书写“屋”字

观察田字格,先观察结构(半包围);在观察部件(包围部分占斜长、被包

围部分写端正并超出包围圈);最后看重点笔画(撇舒展,横要写正)

师板书,生书写,教师评价,同桌互评(星级评价)

2、指导朗读长句子

(1)、房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏起来了,什么都看不见了。

(2)、不久,大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。

(师生读,学生在读中感悟长句子的朗读技巧)

二、初读课文达到正确

逐段读课文,要求:读准字音、读通句子。达到读通顺正确的目的。

三、学习课文感悟雾的顽皮

1、文中第一段说雾是一个又淘气又顽皮的孩子,出示:齐读

全文都是在围绕他是一个又淘气又顽皮的孩子来写的,写了他到处跑,跑到哪里还使哪里景色发生了变化,请你快速找出,雾都跑到了哪里?

(海上、岸边、城市的上空)

2、雾来到海上,他是怎么说的?怎么做的呢?

出示:2、3、4段,谁来读读,尤其注意雾孩子说的话要怎么读。

(找两个孩子读,一人读雾说的话,一人读其他)

3、雾来到岸边,谁读,雾到了城市的上空

4、雾除了跑到海上、岸边、城市上空,还可以跑到哪里?(发散思维,学生说地方)

把什么藏起来呢?相机指导:把景物互相调换行吗?对要找到地点的典型景物)雾孩子会把你们说的这些地方都藏起来,那就让我们仿照2、3、4段来说一说吧!(出示2、3、4段)

我们一起来看这三段,老师找三名同学读一读。我们体会一下有什么特点。

生1读。师,先说雾来到哪里(板书:地点)

生2读。师,这段先说了雾说的话,再说把什么藏起来了,最后说景物的变化。(板书:说,藏,变化)

让我们看看第三段看看第三段是不是和第二段一样呢?生读,

小组内仿照课文说一说,选出一名同学全班交流

(雾来到________,

“我要把_________________。”于是,他________________,无论是________________,还是_________________,都看不见了。)

全班交流

三、结尾

雾最后把自己藏了起来,又会有什么变化呢?下节课我们在学习。

资料摘要

19 雾在哪里优质课一等奖教案

19 雾在哪里优质课一等奖教案

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？