1.认识1～5教学目标设计｜教案在线预览

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泗阳县临河镇小学教案设计(linhexiaoxue@126.com ) 教学内容主备人教学目标认识1～5 王小杰使用日期月日课型新授共计 3 教时第 1 教时1.使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1～5各数的含义，会认、读、写1～5各数，会用这些数表示数量在

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所属课文：1.认识1～5

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2018-04-28 16:47:00

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学校：泗阳县临河镇中心小学

1.认识1～5教学目标设计

未知

2018-04-28 16:47:00

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关键词：1.认识1～5教学目标设计

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泗阳县临河镇小学教案设计(linhexiaoxue@126.com )

教学内容

主备人

教学目标

认识1～5 王小杰

使用日期

月日

课型

新授

共计 3 教时

第 1 教时

1.使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1～5各数的含义，会认、读、写1～5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。

2.使学生经历1～5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的的愿望。

3.使学生体验由具体到抽象的数的形成过程，培养观察、数数的能力，初步感受数是表示事物数量的符号。教学重、

难点分析

教具准备

指导学生写1～5各个数字，特别是3和5。

经历1～5各数的抽象过程，正确理解1～5各数的含义。

教师准备小动物贴画若干张、学生准备学具盒

教学过程

时间分配

教法、学法指导

一、激情引趣

1、你会数数教室里哪些东西，能数给同桌听吗？

2、在我们的生活中呀，经常需要数数，还需要把数记下来，你能告诉同学和老师一些你认识的数字吗？（绝大部分学生已知道，让他们充分说）

二、动手操作，合作探究

1、初步感知1—5各数

出示例题场景图，让学生说说图意。（适当进行思想点拨。）

你能数出图中的一些东西有多少吗？

（1块黑板，2盆花，3个小朋友，4个气球，5个字）

2、认数、写数

（1）认识“1”。

“1”可以在计数器上拨1颗珠子表示，也可以用一个圆点表示，还可以用一个方块表示。还可以用什么表示呢？（写数字“1”来表示）

你会用“1”来说一句话吗？

你能写一个很漂亮的“1”，和老师比一比吗？（学生自写一个“1”。）

再写两个“1”和同桌比一比谁棒！

（2）用类似的方法教“2”、“3”、“4”、“5”。

你想把这个“1”写得再漂亮一点吗？（描写课本上的“1”）

（适当指导：写“1”时，要写得稍微斜一点，笔画要直。）

写“2”时说明要在哪里拐弯，拐弯时要写得流畅一些。

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写“3”时说明3的字形像两个半圆，开口向左。

写“4”时说明4的字形像小旗。

写“5”时说明5的字形像称钩。

3、强化1—5各数

拿出1—5的是数字卡片，按次序排在课桌上，读读这5个数。

三、巩固新知

四、总结全课

数。

1、这节课我们写了哪些数？请大家一起读一读这几个2、回家用1—5这五个数和爸爸、妈妈各说一句话。

作业设计

板书设计

教学反思

签查意见

签字：月日

关于本教案的常见问题

Q：1.认识1～5教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识1～5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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