春芽教学内容｜教案在线预览

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长春版语文三年级下册第一板块第四课《春芽》第二课时教学设计镇赉县嘎什根乡第二小学：韩丽辉教学目标1.理解“天井”、“石板”等词语。2.有感情的朗读课文，了解课文中对春天景色细致而又独特的描写，感受作者对春天的热爱之情。3.学习作者细腻而又独特的观察生活的方法，培养学生观察生活、观察自己身边事物的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：春芽

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2018-04-24 21:24:00

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学校：镇赉县嘎什根乡第二小学校

春芽教学内容

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长春版语文三年级下册第一板块第四课

《春芽》第二课时教学设计

镇赉县嘎什根乡第二小学：韩丽辉

教学目标

1.理解“天井”、“石板”等词语。

2.有感情的朗读课文，了解课文中对春天景色细致而又独特的描写，感受作者对春天的热爱之情。

3.学习作者细腻而又独特的观察生活的方法，培养学生观察生活、观察自己身边事物的能力，学会体验生活、表达情感。

教学重点

1.有感情的朗读课文，体会文中一些句子在表达思想感情上的作用。

2.积累文中的优美词句

教学难点

培养学生阅读能力，体会作者想要表达的思想感情。

教学过程

第二课时

一、直接导入，总体读文

同学们，这节课我们继续来学习《春芽》。

请同学们读一读词语（出示课件）

（指名读课文）请同学们思考这篇课文作者是按什么顺序来描写春芽的？（出示课件）

二、熟读课文，整体感知

学生自由读课文找出文中哪几个自然段是发现春天，哪几个自然段是寻找春天，哪几个自然段是爱惜春天？

三、品析词句，感悟课文

1.发现春天

让学生找出课文中哪些自然段属于发现春天。（1-4）

（出示课件）作者是在什么地方发现春天？（引导学生理解“天井”和“石板”）

作者发现春芽后是什么心情？（理解“欢呼”）

作者为什么从心底里感激播种者呢？

2.寻找春天（出示课件）

哪些段落是作者去寻找春天？（5-9）

作者是怀着怎样的心情去寻找青芽的? 作者找到春天了吗？

作者失望了吗?(“理解“渴望”) 有感情地朗读这一部分。

3.爱惜春天

课文的最后一部分写的就是——爱惜春天。

齐读剩下的部分（出示课件）

看到这弱小的青芽，作者产生了怎样的感情? 怜爱爱惜

为了爱这弱小的青芽，作者做了什么？

洒水

你从哪里体会到了作者对春天的爱惜？还有谁也爱惜春天？

四、联系实际，思考与交流（出示课件）

还有谁也爱惜春芽？

这仅仅是小鸟的啁啾吗？

五、布置作业，展开学习

下节课我们召开“春之声”博览会，把大家找到的春天，用你喜欢的方式呈现出来！

六、板书设计

第二课时

春芽

发现春天——欢呼

寻找春天——渴望

爱惜春天——生命

关于本教案的常见问题

Q：春芽教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春芽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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