雨巷ppt配套的教学设计方案

雨巷

【教学目的】

体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。

【教学设想】

把握中心意象，深入体会诗歌情感。

【教学步骤】

一课时

一、导入

今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么?

生答：“多雨！”

一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的

。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达,“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点,下面,就让我们共同走进<<雨巷>>。

同学们喜欢什么样的雨呢？

是朱自清写到的像牛毛、像花针、像细丝，还是说一场酣畅淋漓的大雨呢？

2、

读诗歌

1. 初读

让学生体会感受诗歌，并请同学们发言，读第一遍的感受（可以用一个字，一句话，一段话来表述）

明确：伤感、寂寞、追寻、朦胧。

纠正字音。

2. 再读

让学生先自由朗读，然后请同学来读，做评价，指导学生该如何去读，读出什么样的味道。

播放《雨巷》的歌曲，让学生感受。

这首诗美不美？

美在哪里，意象美，音乐美。

一、析意象

意象有5个:油纸伞、雨巷、丁香一样的姑娘、丁香、篱墙、

1.丁香

我们一起来看一看这个丁香一样的姑娘美。这个姑娘美在何处?

从文本中,我们只知道她是一个”丁香一样的姑娘”。丁香是什麽样的呢，有同学见过吗(展示丁香图片)？

丁香,又名紫丁香。春季开花,花白色或者是紫色,有淡雅细沉的香气。花姿较好，但极容易凋谢，所以多愁善感的诗人对着丁香往往会伤春不已，说他是愁品。那么丁香这个意象包含了哪些内容啊？颜色是紫色：高洁，美丽。

因为它的高洁与冷艳,文人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征唐代诗人李商隐有诗曰：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”唐中主李璟词曰：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”可见，丁香在古典文学当中是个“愁品”，是美丽、高洁、仇怨的象征物。

2. 油纸伞

那麽，丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢？我们知不知道？

她长什麽样子呢,圆圆的脸蛋还是鹅蛋脸？穿什麽衣服?

是不是像我们学过的《陌上桑》中的罗敷“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤（qiú）蛴（qí）①，齿如瓠（hù）犀（xī）

无从知道,那何以见得这姑娘的美?我们看不到，就连诗中的诗人也看不到。因为，姑娘打着一把油纸伞。那么同学们注意下这把油纸伞。生齐答：《白蛇传》。

油纸伞出现在白娘子初遇许仙时候，出现在江南烟雨中，出现在少女玲珑的舞蹈中，也出现在歌曲动听的旋律中，不知不觉当中，油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀。

油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘,迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了，营造出一幅朦胧的意境。

现在这把油纸伞出现在了丁香姑娘的肩头，单单看伞就很美，那没，它所点缀的胡娘呢？就更美了

3.雨巷

油纸伞的出现是有条件的，这个条件就是雨——春雨。

宋人秦观又在词中这样描绘春雨：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”更熟悉的，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。春雨也是一个惹人闲愁几许的经典意象。蒙上一丝忧愁。而巷子给人的感受就是幽深、寂静。再加上蒙蒙细雨，意境充满朦胧美

如同一幅微微泛黄的旧水墨画，自在飞花、无边丝雨之中，一个长发披肩的女子，从雨巷中袅袅走来，携着一缕丁香花的幽香，载着一怀嫣然极致的心事，有叹息，但不哀伤，有顾盼，但不凄然。这个雨下的地点在哪里。雨巷，为啥不说在大街上，看一看巷子给我们的感受是什么，凄清、寂寥这样一种感觉。无人的空巷里，再加上那个湿漉漉的青石板再加上一把怀旧的油纸伞，整个色调给人一种什么样的感觉？

课本里有没有什么字眼，我们找一找？——冷漠、凄清、惆怅。所以这里的雨巷营造了一个阴冷迷离，破败空际的背景，给人一种凄清、冷漠、惆怅的心里感受。

4.篱笆

这个篱笆墙是残败的、凄凉、衰败的

墙:颓圯

5.丁香一样的姑娘

画面给我们的感受，给我们的感觉？结合意象的特点

幽深、寂静、凄美、朦胧，一个丁香般的姑娘，她携来缕缕清香，洒下片片忧愁，轻轻的来悄悄的走，和我插肩而过，在相遇的一刹那我读到到姑娘哀怨的眼神，触到了她称重的叹息。那一声叹息里有太多的忧愁，姑娘走出这雨巷，带着她的忧愁和芬芳。

至此，丁香姑娘已经成为诗人和我们读者共同的期盼和向往，那麽，有人认为这里的丁香姑娘是诗人的梦中情人，是他对爱情的向往。

同学们你们这不这样认为呢？

那，我们想一想啊，如果说这是对爱情的幻想对爱情的向往，那么爱情应该是什么样的啊？对啦，是美好的，是纯洁的，诗人内心肯定是激动的，欣喜。可是这里却说是一个带着仇怨的姑娘。为什么是带着仇怨的姑娘呢？同学们思考思考。

6.象征的艺术手法

那前几天老师讲到了在诗歌欣赏中有一个知人论世，也就是说我们要了解诗人的生平和写作背景，我们才能更好的理解诗歌的内涵。

戴望舒，象征主义诗人，他的诗歌中有很大象征的诗人

《雨巷》写于1928年，大革命失败，知识青年找不到出路，迷茫，彷徨。朱自清的荷塘月色也是如此夏天，1927年血腥的“四·一二”大屠杀之后。无数共产党人和革命者遭到屠杀。诗人也被捕，诗人也找不到出路，感觉很迷茫。阴暗潮湿的雨巷和颓圮的篱墙会让你自然的联想到什么？对啦，黑暗的社会现实。

通过对背景的理解我们还认不认为这是一首简单的爱情诗？我想同学们是比较有把握了，诗人处在那样一个时代加上她自己又一直受到西方象征派的影响。所以他的诗歌的意象应该石油很大的象征意味的。

那么这个像丁香一样惆怅的姑娘，到底指的什么呢？诗人的理想和他的革命报复。

丁香一样的姑娘——诗人对人生理想和对美好事物的追求。

丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现，心情是冷漠、凄清又惆怅。

（女生读）丁香姑娘的离去——理想的破灭，幻灭。

（男生读）还是希望飘过一个丁香一样的姑娘——虽然理想渺茫难以实现，但诗人任然怀着对理想的追求和憧憬。

7.优美的音乐旋律

诗歌除了意境美还有音乐美，我们一起来看音乐美美在哪里？

诗行的顿数基本为三顿，舒缓悠扬。

单字顿都设置在诗的首行，拉长了这个字的韵尾，强调舒缓的作用。

复沓手法的运用，回环叠唱的效果

押韵位置错综变化。

8.指导读

通过深读，边读边思考梳理诗歌的行文脉络，分析诗歌的层次。

雨巷指的是指的是梅雨季节江南潮湿的巷子。（梅雨：每年的6、7月份）

第一节：写到了悠长寂寥的巷子，绵编不尽的细雨，灰蒙蒙雨帘中撑着油纸企独自彷徨的姑娘。在这样朦胧的环境中诗人想想遇上一位丁香一样的姑娘。这究竟是怎样的一位姑娘呢?我们继续往下看，

第二节：她既有丁香样的色彩和芬芳而又忧愁抑郁。在雨中哀怨，哀怨又彷徨

第三节：这个如丁香一样的姑娘撑着油纸伞，在雨中默默彳亍着，很明显是心事未了，忧郁。她与诗人一样“冷漠，凄清，又惆怅”。哀伤的心情和寂寥的雨巷相融合，使诗中妻凉的意境更加突出。终于，诗人期待的姑娘如梦幻般出现了，

第四节：她美丽，结着愁怨，默默地“走沂”，投出了“太息一般的眼光”。等诗人跟踪而去，姑娘却像梦幻一样消失在雨的哀曲里了。

第五节：姑娘像梦一样转瞬即逝，诗人只见她远了远了。

第六节：在这寂寥的雨巷，她消散的，如丁香一样的姑娘真的消失了。

第七节：即便姑娘消失了，可是诗人仍然希望再次遇见。

第一部分(第1节):“我”希望遇见丁香姑娘。

第二部分(第2~6节):“我”遇见丁香姑娘。

第三部分(第7节):“我”希望再次遇见丁香姑娘。

3. 读完诗歌的整体感受

朦胧、惆怅、低沉、抑郁