1.1.1 命题国家获奖教案｜教案在线预览

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课时1、命题及其关系一、教学要求：了解命题的概念，会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成“若p，则q”的形式. 二、教学重点：命题的改写. 难点：命题概念的理解. 三、教学过程：引入（P2）：阅读下列语句，你能判断它们的对错吗？（1）若直线a//b，则直线a和直线b无公共点；（2）2+4=7；（

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所属课文：1.1.1 命题

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学校：台山市台师高级中学

1.1.1 命题国家获奖教案

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关键词：1.1.1 命题国家获奖教案

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课时1、命题及其关系

一、教学要求：了解命题的概念，会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成“若p，则q”的形式. 二、教学重点：命题的改写.

难点：命题概念的理解. 三、教学过程：

引入（P2）：阅读下列语句，你能判断它们的对错吗？

（1）若直线a//b，则直线a和直线b无公共点；

（2）2+4=7；

（3）垂直于同一条直线的两个平面平行；

（4）若x21，则x1；

（5）两个全等三角形的面积相等；

（6）3能被2整除；

补充（7）你吃饭了吗？

（8）请看黑板

（9）今天天气真好啊！

（10）我很聪明

板书：

一、定义：能判断真假的陈述句

二、命题的真假：真命题；假命题

例1、（P2、例1）

练习：P4、2 补充练习：判断下列命题的真假

（1）若x1，则x3

（2）若x3，则x1

（3）若q3，则x24xq0有实根

△小范围大范围（反之不成立）

三、命题的形式：若p，则q（p表示条件，q表示结论）

△判断命题真假时，先把条件与结论化简，再判断对错

例2：（P3、例2）

例3：（P3、例3）

练习：P4、3

作业：判断下列命题的真假

（1）若（2）若x,y都是奇数，则xy是偶数；

xy0，则x0或y0；

22xy0，则x、y全为零

（3）若

（4）若方程x2qx10有两个不同的实根，则2q2

关于本教案的常见问题

Q：1.1.1 命题国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.1 命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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