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口语交际PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：口语交际PPT配套优秀教学设计内容

正文

口语交际

我的未来路

邓婷婷

教学目标：

1、引导学生通过口语交际，把长大后想选择的职业和同学分享。

2、引导学生确立自己的理想并有计划地付出努力。

教学重难点：

1、引导学生树立健康向上的人生理想。

2、激发学生的表达欲望，拓宽学生的口语交际层面。

课前准备：

1、让学生搜集关于理想的名言。

教学过程：

一、导入

同学们，在昨天学习过的《梦想飞翔》中，简妮因为得到老师的鼓励，并通过自我努力终于实现了自己的梦想——成为一名飞机驾驶员。但是，有两位孩子他们在追逐梦想的过程中却遇到了阻碍，我们一起来看一下。

二、阅读材料，提出质疑。

1、黄扬说他的梦想是外出打工挣钱，爸爸为什么会生气呢？

生自由讨论，学生想法分以下几种：

①父亲认为打工是不体面的工作，认为黄扬没出息。

引导学生：工作并不分贵贱，工人也实现了自己的人生价值，只是工人的工作属于体力劳动，父亲只是想让黄扬实现更高的人

生价值。

②黄扬只想着挣钱，却忽略了人生的意义。

引导学生：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的，黄扬想挣钱可能是想减轻家里的负担，因为他的长辈也是外出打工挣钱，他所看到的就是他想做的，如果他的叔叔是科学家，是工程师，可能会树立更远大的理想。

③结合蒋能杰的视频《打工梦》，老师总结：

人的目标应该放得长远，父母亲努力供我们上学，就是想让我们变得比他们优秀，我们需要的不仅是继承，而且要发扬，用自己的思想去实现自我的人生价值。

2、结合视频教学，说说李燕妈妈的做法你是否认同？

生自由讨论，发表自己的看法。

师引导总结：兴趣是最好的老师，同学们可以和父母好好沟通，选择自己感兴趣的一件事持之以恒下去，把爱好当成事业去发展，你会感受到生活与生存的快乐。

三、思考：如何确立自己的理想？

结合自己的兴趣、家庭情况、个人能力等方面因素确立自己的梦想，切忌假大空，制定符合自身条件的人生理想。

四、描绘自己的未来路

让学生在白纸下画下时间轴，明白自己的现在，想想十年后、二十年后、三十年后的自己。

1、拿出纸笔，在纸的上方写上“xxx的未来之路”

2、在纸的中央画一个点，分别往左和右画两条线段。

3、左边代表现在，右边代表未来，在左边写上今天的日期及目前的状况（如兴趣、学习情况、性格等），在右边描绘自己的未来。

让学生明白：若想仰望星空，也要脚踏实地。

五、运用素材，情景讨论。

在一个跳高实验中，队员们被分成两组，第一组教练不做任何指导，只根据每个人的特点和差异，每天确定不同的跳高目标。第二组教练不确立跳高目标，完全凭队员们的意愿，想跳多高就跳多高。

经过一段时间，有目标的一组和没有目标的一组出现了明显的差别。

1、小组讨论，学生发言：

为什么两组的跳高成绩会出现明显差异？

2、构建“未来导图”，结束课程。

成功

努力

做出计划

制定目标

资料摘要

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