1 生活中的“好帮手”ppt课件课堂实录

《生活中的“好帮手”》教案

重庆市綦江区安稳学校陈玲

【教学内容】湘教版五年级上册第二单元《简单机械》——生活中的“好帮手”【教学目标】

1.科学概念:认识利用力学原理组成的各种简单的机械装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

2.过程与方法:能和同学们一起交流自己了解的常用工具的特点、使用方法和作用,能应用已有的知识和经验,提出解决生活中常见问题的方法;尝试在实践中解决指定的科学问题(如开汽水瓶、夹断铁丝等),能根据生活的需要正确地使用相关工具。

3.情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,并发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,从中了解更多的常用工具。感知恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。知道对工具的爱护和工具使用中的安全。

【教学重点】认识利用机械可以提高工作效率。

【教学难点】寻找生活中的其它“好帮手”并猜想它们的作用。

【教学准备】粗绳子、剪刀、铅笔、削笔刀、铁丝、未开的汽水、开瓶器等工具;记录表、PPT

【教学过程】

一、激趣引入

1.讲述科学迷小科的故事。在故事中,小科每次比赛都赢。

2.现在又有一个比赛:把粗绳弄断,谁用的时间短谁就赢。请同学来扮演小科和小聪比赛,看谁赢。(一个用剪刀剪,一个用手拉)。

3.师:小科赢得比赛的秘密是什么?(用了剪刀)

引导学生说出小科善于使用工具。

4.师:看来,使用工具是我们生活中必备的技能之一,因为工具能成为我们生活的“好帮手”。(板书课题)

二、探究新知

1.认识“好帮手”

出示部分工具图片,问:你知道这些工具的名称吗?

2.介绍简单机械

师:其实这些工具都是运用物理学上简单机械的原理来制作的。简单机械是最基本的机械,是人在改造自然中运用机械工具的智慧结晶,是牛顿力学(向量力学)研究的重要对象。我们所说的简单机械一般包括杠杆、轮轴、滑轮、斜面和齿轮等。

3.请“好帮手”帮忙

(1)师:在生活中,钉钉子、拔钉子,请哪位好朋友帮忙?(羊角锤)

(2)活动:开饮料瓶

让学生自由选择工具,打开瓶。(体验一种工具做某件事特别专业。) 4.寻找生活中的“好帮手”,归纳优点

(1)师:在我们的学习、生活中经常遇到难题,为了解决这些难题,使工作更有效,人们还发明了很多“好帮手”。除了前面介绍的以外,你还知道那些“好帮手”?它们在实际生活中发挥了怎样的作用?

(2)分组讨论,完成表格。

我找到的“好帮手”

(3)全班交流。(“注意倾听,补充发言”)

在交流活动中对学生发现的以下一些问题应该给予明确的肯定:

①一种工具能干好多事情,不同的用法起到不同的作用。(比如榔头能拔钉子又能钉钉子,一字螺丝刀能拧螺丝,又能打开奶粉盖)

②不同的工具能干同一件事。(比如老虎钳能夹小东西,镊子也能夹东西,剪刀有时也行)

③一种工具做某件事特别专业。(比如剪刀剪指甲不如指甲钳夹指甲来得容易)

4.体验“好帮手”的作用

(1)活动一:比赛弄断铁丝

让学生自由选择工具(其中一人徒手),进行比赛,谁先弄断谁就赢。

(体验选择正确的工具,才有助于我们提高解决生活问题的效率。) (2)活动二:分米

让学生选择适当的工具(镊子、钳子、剪刀、勺子等),从一堆掺杂了黑米的大米当中,挑出黑米。(让学生在实验操作中,体验不同的工具能干同一件事情。)

(3)小结:合理使用工具会更轻松、省力。

4.介绍人类使用工具的历史。

5.介绍古时候的“好帮手”,及工具的进化:车、洗衣机等。

6.介绍改进后的简单机械。

三、课堂小结

师:你知道了生活中那些“好帮手”,它能帮助我们做些什么?优点是什么?四、拓展延伸

1.身体中也有“简单机械”

(1)掰手腕游戏。

(2)动物身体上的省力作用。

2. 复杂机械由简单机械组成。

3.设计猜想

(1)对未来生产、生活中运用机械的方式进行畅想。

设计未来生活的“好帮手”。可以口述、简笔画等形式。(2)播放简单机械在未来生活中的应用视频。