2 生物的变异现象教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

生物的遗传现象一、教学目标1.能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；2.能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；科学探究、3.能对动物的遗传现象作出合理的推测；科学知识）4.会查阅和收集有关植物的遗传资料科学知识：1.知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 生物的变异现象

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2018-04-24 00:51:00

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学校：朝阳县柳城镇郭家村小学

2 生物的变异现象教学目标设计

未知

2018-04-24 00:51:00

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关键词：2 生物的变异现象教学目标设计

正文

生物的遗传现象

一、教学目标

1.能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点；

2.能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理解释；

科学探究、

3.能对动物的遗传现象作出合理的推测；

科学知识）

4.会查阅和收集有关植物的遗传资料

科学知识：

1.知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；

2.知道动植物的很多特征也是可以遗传的；

3.了解遗传也是生命的基本特征。

情感态度：

1.体会到合作与交流的重要价值；

2.感受遗传的神奇和美妙

教学重点：

什么是遗传现象

二、课前准备

教师：

多位学生的全家福照片作成多媒体课件，

动植物图

片，查找有关遗传的谚语

三、教学过程（含课后活动）

教学环节

教师活动

一、导入

1.以前我们已经学过克隆技术，

克隆出来的

动物和本身是一模一样的。

今天我们一起来学习生物的遗传现象。

（板书课题）

2.我们先来看看书上

P14，

学生讨论后回答

学生活动

构思与调整

学生：

带只有父母的照片

教学难点：

能对动物的遗传现象作出合理的推测

大家帮这三位同学找找他们的父母是谁

3. 为什么他们是他的父母呢？你从哪知道

的？

（让学生找找这几位父母与孩子的相似

特征）

二、学习新课

1.人类的遗传现象

（1）刚才我们已经发现孩子和父母之间多

少都有些相似的特征，

这种现象科学上称为

“遗传”。

（2）你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过

很像你妈妈或者爸爸？

（3）我这里在课前请几位同学带来了他们

的全家福，我们就来找找他们的父母。

（4）不少同学也带来了父母的照片，那小

组间混合一下，

看能不能为同学找到他的家

人

2.动物间的遗传现象

（1）观察图片，说说这些动物家庭的

成员间有哪些相似的特征

3.植物间的遗传现象

（1）观察图片，说说这些动物家庭的

成员间有哪些相似的特征

小组讨论回答

全班交流

小组讨论回答

4.总结

不仅人类每代间有遗传现象，

动植物也存在

同样的遗传现象你还知道哪些描述遗传现

象的谚语吗？

例如：“种瓜得瓜，种豆得豆”

学生思考

三

. 遗传现象的推

测

1.观察图片中每只小猫的颜色和花纹，

推测

一下小猫的爸爸可能是什么样子的？

小组讨论后汇报

四、拓展作业

1) 今天我们观察到的遗传现象主要是外形

特征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪

些可以被遗传？回家问问父母，

了解一下性

格.

脾气.习惯等方面也会遗传吗？

板书设计

生物的遗传现象

肤色.眼睛.脸形. 花纹.手指形状

鼻子.嘴

形„„

遗传：亲代与子代之间或多或少的

相似的特征

四、教学后记（反思）

关于本教案的常见问题

Q：2 生物的变异现象教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 生物的变异现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 生物的变异现象教学目标设计