B名师教学实录｜教案在线预览

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Unit6 How do you feel? 第四课时教学目标：1、学生能够听、说、读、写词组：see a doctor, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten, do more exercise。2、能够熟

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-30 21:39:00

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学校：汕头市龙湖区下蓬中心小学

B名师教学实录

未知

2018-04-30 21:39:00

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关键词：B名师教学实录

正文

Unit6 How do you feel? 第四课时

教学目标：

1、

学生能够听、说、读、写词组：see a doctor, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten, do more exercise。

2、

能够熟练运用句型You should…提出合理建议。

教学重、难点：

1、

breath的读音。

2、

能够在实际情景中运用本课的词组和句型，给出合理的建议。

教学准备：图片、词卡、PPT、纸箱

教学过程：

1、

Greeting. 2、

Listen and sing a song <> 3、

头脑风暴（复习有关情绪的单词）

4、

Look and say: Who are they? How do they feel? What should they do? (根据学生的回答出示词卡并板书短语、指导学生朗读，注意示范、纠正) 5、

看短语造句。T: count to ten Ss: You should count to ten/Don’t count to ten.

6、

图片描述能手：教师说句子，学生找图片；教师抽图片，学生说句子；个别学生说句子、找图片或抽图片说句子。

7、

你问我答游戏: 学生分为A、B两部分，A列描述自己的感受或情感，B列学生给出建议，合理的加以表扬。

8、

Play card games: 我是小帮手（教师准备放有情绪单词的纸箱，一个学生上台抽取并表演，其他同学给出建议。）

9、

小结：这节课你学到什么，如何运用？

10、

Homework 1)

拼背本课时的短语。

抄写本课时短语。

板书：

Unit 6 How do you feel? B Let’s learn ill see a doctor short do more exercise cold wear warm clothes angry take a deep breath count to ten

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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