Unit 1 Don’t walk!板书设计及意图

Unit 6 Christmas 一、主要新授内容(new contents) 1.

review the letters：a—j 2.

learn the letter and word：k-- kite 3.

learn the words：in，on，under 4.

practice the new words with the objects we have learned 二、学习目标(objectives) 1、教学字母并同时教学发音是为以后小朋友的单词拼写作铺垫，而二年级的教学正是由口语为主向口语与书写并进过渡，因此在进入新授前先复习小朋友在前一阶段所学的由a至j的字母，包括它们的发音、书写以及由它们所组成的单词。

2、在复习已学字母后教授小朋友本单元新的字母：kk.练习它的发音，掌握它的书写，并在此基础上学习由它所组成的单词kite. 3、单元的主题是：christmas，课文在let’s act和tell a story中都有为圣诞节布置房间的情景，不可避免地就用到了一些关于方位的介词，也就是本单元中的新授单词：in，on，under，教师可以通过实物的位置关系来让学生从视觉上得到感知，并进而理解它们三个介词的确切含义。

三、教学建议

activity 1 1. listen and repeat 一边听录有字母单词a--j的磁带，一边看配套的图片跟读。

2.match 第二部分的录音内容是把所学的字母单词顺序打乱，小朋友以小组为单位按听到的顺序重新排列。

一开始让学生听有关字母单词发音的磁带，进入本单元的复习阶段，音和形的配对，音和义的配对，为接下来的新字母的学习作好了准备。

activity 2 1. look and write 看荧幕上出现的已学的字母和一些缺少字母的单词，听单词发音，把字母填进正确的空格处。

2. look and say 以小组为单位，老师按任意键得出一个字母，小朋友用这个字母组单词，看在同样（转载自activity 3 1. learn the word：kite t：look，this is a kite，it’s very nice. listen，kite . s：repeat 学生一边听老师读kite，一边看图，并注意语音语调

2. learn the letter：k 教师给学生看字母卡片，并让学生听录音教授k的发音，学生跟读。

3. practice 学生可把自己课外积累的带有k的单词与其他小朋友分享

2nd

period 一、主要新授内容

(new contents) 1．review the letters and words：：a—k

2．review the words：in，on，under 3．learn the word：

put 4．learn：let’s act 5．practise the new words with the objects we have learned 二、学习目标

(objectives) 1、字母教学是整个英语教学的基本环节，只有扎实地掌握字母的发音、书写才能为小朋友今后的英语学习打下坚实的基础，而整个二年级的英语教学正是由口语为主向口与语书写并进的过渡阶段，字母教学尤为重要。因此在进入新授前有必要先复习小朋友在前一阶段所学的由a至k的字母，包括它们的发音、书写以及由它们所组成的单词。

2、复习已学字母后再复习上一课时学习的介词：in，on，under以及拓展的问题：where is the …？

3、本单元的主题是：christmas，课文在let’s act和tell a story中都有为圣诞节布置房间的情景，除了用到了一些关于方位的介词，也就是上一课时中的新授单词：in，on，under以外，教师可以通过用put把实物摆放在不同的位置上来让学生从视觉上得到感性地认识，进而对这三个介词的含义更深一步地加以理解。

4、根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以教师可以借助put这个

动词让小朋友从静止的物体的位置关系过渡到动态的位置关系，并学习句型：put …

in the …/ put …

on the …/ put …

under the …

，句型中可替换其他物品的名称或根据实际情况替换不同的物品名称，有助于学生在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。

5. 学习有关圣诞节的单词：bell，tree，present，star，配以所教句型给学生营造出一个节日的氛围，突出主题：christmas 三、教学建议

activity 1 1. listen and repeat 一边听录有字母单词a--k的磁带，一边看配套的图片跟读。

2. match 第二部分的录音内容是把所学的字母单词顺序打乱，小朋友以小组为单位按听到的顺序重新排列。

activity 2 1. look and write 看荧幕上出现的已学的字母和一些缺少字母的单词，听单词发音，把字母填进正确的空格处。

学生说出的单词中有课内学过的，一定也有课外自己积累的，因此这个环节既激发了学生开口说的热情，又培养了小组合作精神。

2. look and say 以小组为单位，老师按任意键得出一个字母，小朋友用这个字母组单词，看在同样时间内哪个小组说的单词多。

activity 3 game: 以击鼓传花的形式来开展游戏，把击鼓改成全班同学一边集体背诵a—k的字母，一边传某样物品，当老师或裁判员说停时拿到物品的同学就要以停以前的最后一个字母来组单词，单词的量可以以同学们的实际能力为前提在游戏前规定好。

activity 4 1. look at the pictures，ask and answer

在开始教授本教时的新内容前，我们有必要对上一教时的三个介词in，on，under以及问方位的特殊疑问句：where is the …？进行巩固。学生可以根据媒体中出现的一些画面，用两两对话的形式来操练问答。

2. look at the pictures，learn the new words 根据本单元的主题：christmas，在媒体中出现一个客厅，客厅的中央有一棵christmas tree，上面挂了许多的小玩意儿，教师逐一向同学介绍：bell，star，tree，present这些新单词。学生结合教师的发音以及媒体中出现的单词进行学习。

3. learn the new word：put learn the sentence：put…in/on/under the …

在新授单词教完后，媒体中又出现一些还没被放置好的物品，这时教师便一边作动作一边出示新句型: put…in/on/under the …以及新单词: put 4. practice 在新单词与新句型教授完毕之后，可以通过师生，生生对话的形式来操练句型：—please put…in/on/under the …

—ok！