C教学设计(第二课时)

Unit 5 My clothes

Part C Story time教学设计

一、教学内容

人教版Pep小学英语五年级上册Unit 5 My clothes Part C Story time 二、教学目标

1、知识目标： （1）学生能听懂会说单词cut,tie,hole,star。

（2）学生能够听懂会说功能句

Can I…? Sure.并能在实际生活中进行交流运用。

2、能力目标：

（1）让学生能够理解语意、学习阅读策略，培养语感，激发学生的阅读兴趣。

（2）通过小组表演和讨论，引导学生自主学习。享受学习的快乐，成为学习的主人。

3、情感目标：

培养学生的合作精神。

三、教学重难点

1、重点

（1）词汇cut,tie,hole,star.和句型First…then…

（2）功能句Can I…? 并能够进行交流应用。

2、难点

（1）激发学生的阅读兴趣，培养学生在阅读当中获取信息的能力。

（2）在角色扮演过程中，培养学生的语言综合运用能力和创新能力。

四、教学准备

课件、CD，以及本课时的单词卡等。 五、教学过程

Step1 Pre-reading

1.Warming up：Sing a song “This old hat”

2. Greetings and Revision

T: Boys and girls, can I have…?

S: Yes, you can. /Sure. 3. Today we’re going to learn part C “Story time”.

【设计意图】通过歌曲和提问的形式，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同时帮助学生复习旧知，并引出接下来的教学内容。

Step2 While-reading

1.

Read for skimming and watch the video first to answer the question “What’s this in English?/What are these/those?”

“It’s a coat/T-shirt./They are pants/shorts. 【设计意图】让学生带着问题初步感知故事内容，然后初次观看生动的卡通片，了解大意，培养学生快速阅读获取信息的能力。

2.

Read for scanning and think“How to make a new coat using old clothes”

【设计意图】运用任务教学法可以培养学生仔细阅读获取关键信息的能力，解决提出的问题，从而加深对故事的理解。

3. Read for details to analysis the new words and the theme of the story.

【设计意图】学习故事中的新单词和句子，丰富学生的语言知识，通过已学单词来引出新单词的发音，可以更好的培养学生自主学习的能力。

4. Check the answers.

5. Watch the video and read. 【设计意图】观看、跟读对话，可以帮助学生纠正单词的语音语调，体会对话的感情，从而提高学生的口语表达能力和丰富其情感体验。

Step3 Post-reading

1. Group work

2. Retell the story. 【设计意图】利用关键单词复述故事，帮助学生理清思路，从而可以培养学生敏捷的思维方式和快速的记忆能力。

Step4 Summary 1．Play games.(Speak and write the words) 2. Homework

Retell the story in English to your friends or parents. 六、板书设计

Unit 5 Story time What’s this in English?/What are these/those? It’s a coat/T-shirt./They are pants/shorts. First…then…