C教学目标设计

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Unit 5 What does he do ?

学校：早庙学校

执教者：姚也

授课时间：2017年12月

1 日

12

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Unit 5 What does he do？

Part c

一、教学目标

（一）认知目标

1. 能够听、说、读、写单词：fisherman，scientist，pilot，coach。

2. 够听、说、认读句型：Where does she work? She works at a university. 并能在情景中运用，询问他人的工作情况。

（二）能力目标能运用所学语言进行交际。

（三）情感目标教育学生热爱生活，不要因为职业不同而歧视别人。

二、教学重难点

（一）重点掌握四会单词：fisherman，scientist，pilot，coach。

（二）难点掌握四种职业的英语名称，并能运用所学语言交流有关的工作情况。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3；

五、教学过程

2

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http://www.wsbedu.com/ Step 1: Warm-up

1. 师生配上音乐一起唱歌曲What do you want to do?

2. 师生进行日常会话。如：

T: What does your father/mother do?S: He/She is a/an...

T: What does your uncle/aunt do?S: He/She is a/an... T: How do you go to school?S: I go to school... T: How does your father/mother go to work?S: He/She goes to work... Step 2: Presentation

Let’s learn 1. 教师出示一张渔民的图片，问学生：What does he do? 学生可能回答：渔民。

教师板书并教读单词fisherman，可以用拆分法来教，如：fish—er—man，让学生分组操练该单词。教师问：Where does the fisherman work? 引导学生回答：He works at sea. 教师将相应工作地点写在图片旁。

2. 教师播放一段科学家做实验的视频，问学生：What does she do? 学生回答：科学家。教

师用单词卡片教读单词并板书：scientist也可用拆分法来教学，如：sci-en-tist，让学生用scientist 造一个句子。

如：I want to be a scientist.教师问：Where does the scientist work? 教师出示清华大学的图片，引导学生说：She works at 3

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http://www.wsbedu.com/ a university. 注意动词形式和介词。帮助学生回答：She works at a university. 教师教读单词

university。

3. 教师播放一段直升机驾驶员空中战斗的电影画面，问学生：What does he do? 学生回答：飞机驾驶员。教师用单词卡片教读单词pilot，并板书单词。教师问：Do you want to be a pilot? 学生回答：Yes, I do./No, I don’t。

4. 教师播放一段NBA篮球赛视频，指着视频中布置战术的球队教练问学生：What does he do? 学生回答：教练。教师用单词卡片教读单词coach，并板书。让学生说出更多运动项目，以加深对该单词的理解。

5. 教师播放Let’s learn部分的录音，让学生认读单词和对话，然后教师示范书写，

S1: My aunt is a scientist. S2: Where does she work? S1: She works at a university. 然后让学生自由替换职业名称进行对话。

Step 3: Practice

Write and discuss 1. 教师在fisherman写上sea，并介绍说：He works at sea. 学生跟读，然后教师依次在scientist，pilot，coach的下面写上表示职业地点的单词，如：university，plane，gym。教师问：Where does he/she work? 引导4

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http://www.wsbedu.com/ 学生回答：He/She works at/in ...并引导学生说出更多的职业，弄清楚这些职业的工作地点。

2. 学生独立完成Write and discuss部分的填空练习，教师以问答形式核对答案。如：

T: What does he do?Ss: He is a doctor. T: Where does he work?Ss: He works in a pet hospital. …

3. 学生分小组讨论更多的职业，以及这些职业的工作场所，并做好记录，建议使用表格形，最后小组派代表汇报讨论成果，各组相互补充，教师最好也可适当多介绍几种职业，如环卫工人等，提升学生的价值观。

Step 4: Consolidation and extension 1. 将Let’s learn部分的内容读给家长听。

2. 教师示范书写四会单词，学生仿写。

3. 做活动手册上的配套练习。

板书设计

Unit 5 What does he do? fisherman

scientist

pilot

coach

My aunt is a scientist. Where does she work? She works at a university.

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