观察与猜想看图时的错觉教学设计模板｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《观察与猜想 看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第五章相交线与平行线观察与猜想：看图时的错觉教学稿时间：2017.3.27 主备：戈进【教学内容】：教材P10 观察与猜想：看图时的错觉【教学目标】：1、通过探索，领会得到结论的一般方法：观察—猜想—验证；知道结论的得出必须经过验证才能确立.

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察与猜想看图时的错觉

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2019-06-26 16:42:00

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学校：鹿邑县辛集镇第一初级中学

观察与猜想看图时的错觉教学设计模板

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关键词：观察与猜想看图时的错觉教学设计模板

正文

第五章

相交线与平行线

观察与猜想：看图时的错觉

教学稿

时间：2017.3.27 主备：戈进

【教学内容】：教材P10 观察与猜想：看图时的错觉

【教学目标】：

1、通过探索，领会得到结论的一般方法：观察—猜想—验证；知道结论的得出必须经过验证才能确立. 2、通过观察、猜想、验证的过程，让学生了解数学研究的一般方法；理解验证是得到结论的唯一途径，并且理解验证的一般方法. 3、通过探究的过程培养学生合作意识和勇于探索的精神，让学生在探索的过程中，发现并掌握一般的验证方法，并能从中获得成功的喜悦，感受数形结合思想的广泛应用，增强学生学习数学的信心. 【教学重点】：理解验证结论的一般方法

【教学难点】：寻找合适、严密的验证方法

【教法学法】：教法：观察猜想探究验证

学法：观察

思考合作

交流

展示

【教学准备】：多媒体、课件

【教学过程】：

一．情景引入，感知错觉的存在

活动1.看一看，想一想：“3D艺术”图片和视频欣赏；

活动2.看一看，猜一猜

观察图片（1），思考：图片中的哪个人的身高最高？

观察图片（2），思考：图片中的两条线是直线吗？

图（1）

图（2）

二．互动导学，探究错觉的数学验证：活动3.观察与猜想

3.图中的四边形是正方形吗？

4.图4中的线a与b平行吗？

活动4.验证

分组展示：验证你对上述4个问题猜想的结论. 活动5.课堂小结

本节课中你有哪些收获?还想到了些什么?

三.拓展演练，感受生活中的错觉

1.欣赏“错觉在动画制作中的应用”视频

2.课外实践：

（1）.搜集一些看图时产生错觉的图片，并附上解释；

（2）.欣赏一部应用错觉原理设计的电影和动画.

3.尝试验证：“难解之谜”

（1）64=65？

（2）

关于本教案的常见问题

Q：观察与猜想看图时的错觉教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察与猜想看图时的错觉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

观察与猜想看图时的错觉教学设计模板