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9.3.1 一元一次不等式组德阳中学罗静一、教学目标知识与技能目标:了解一元一次不等式组及其解集的概念;会利用数轴求不等式组的解集。过程与方法目标:培养学生类比解决问题的能力,要学会把未知的知识转换为已知的知识解决。情感态度价值观:加深学生对数形结合思想的感悟,让学生体会数形结合在数学解题中的直观性

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阅读与思考 利用不等关系分析比赛优质课一等奖教案

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阅读与思考 利用不等关系分析比赛优质课一等奖教案

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关键词:阅读与思考 利用…优质课一等奖教案

正文

9.3.1 一元一次不等式组

德阳中学

罗静

一、教学目标

知识与技能目标:了解一元一次不等式组及其解集的概念;会利用数轴求不等式组的解集。

过程与方法目标:培养学生类比解决问题的能力,要学会把未知的知识转换为已知的知识解决。

情感态度价值观:加深学生对数形结合思想的感悟,让学生体会数形结合在数学解题中的直观性和简洁性。感受探索的乐趣和成功的体验,使学生养成独立思考的好习惯。

二、教学重点

让学生会找不等式组中各不等式解集的公共部分;从而会解简单的一元一次不等式组。

三、教学难点

利用数轴确定公共部分以及根据公共部分写解集。

四、教学过程

教学环节

一、情境导入

问题:为迎接学校初一年级“六一庆祝”活动,学校里将在我们班级里选拔几位男生组织组队伍排列,但被选拔的同学应具备下列条件:

①身高要在165cm以上(包括165cm), ②身高要在170cm以下. 如果设选拔的同学的身高为xcm,则x应满足怎样的式子?

思考1:类比方程组的学习,将两个一元一次不等式联立,给它一个合理的名称,并说出你的理由?

学生活动

此环节类比方程组学习,联立一元一次不等式可以得到什么新的知识。

根据自己的理由推测一元一次不等式组的要求。

1 二、新课讲授

问题:类比方程组,判断下列是不是一元一次不等式组?

1x22x2x42x12;2;3;

y33x24x22x102xx1;5x20;

4x15x43x1

1.一元一次不等式组的概念

不等式组叫做一元一次不等式组。

思考:23x78是不是一元一次不等式组?

学生在学案上完成,体会数形结合的思想,归纳总结不等式组解集的几种情况。

两个或两个以上含有相同未知数的一元一次不等式所组成的

x6x问题:怎么确定的取值范围?

x82.不等式组的解集

一般地,几个不等式的解集的公共部分,叫做由它们所组成的不等式组的解集。求不等式组解集的过程称为解不等式组。

问题:如何利用数轴来确定一元一次不等式组的解集?

在同一数轴上表示各不等式的解集,则各解集的公共部分就是不等式组的解集。

3.解一元一次不等式组

1)确定不等式组的解集的几种情况

x3x2怎么确定公共解集?例:;

x4x3x3x2第一组:1;2.

x4x3x3x2x3x2第二组:3第三组:;4.;6.

5x4x3x4x3下四种基本类型:设ab

由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集,可归纳为以

xa①的解集为 ; xbxa②的解集为 ;

xbxa③的解集为 ;

xbxa④的解集为 . xb口诀:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小无处找。

(注释:每句前一个大(或小)表示大于(或小于),后一个大(或

小)表示较大的数(或较小的数))

2

x1练习:(1)的解集是 ;

x6x1(2)的解集是 ;

x4x2(3)的解集是 ;

x1x6(4)的解集是 ;

x42)解一般的一元一次不等式组

例1 解一元一次不等式组,并把解集表示在数轴上。

3x12x1①(1) 2x8②

应用规律趁热打铁。

一般地一元一次不等式组不一定是最简洁的形式,通过教师的引导明确解不等式组的步骤,首要

简化(分别求各不等式的解集),然后可借助数轴找公共部分,写出不等式组2x3x11①(2)

2x512x②3解:(1)解不等式①,得 x2

解不等式②,得 x4

把不等式①和②的解集在数轴上表示出来:

0 1 2 3 4 5 则原不等式组的解集为2x4

(2)解不等式①,得 x8

解不等式②,得 x4

5把不等式①和②的解集在数轴上表示出来:

0 2 4 6 8 10 的解集。

则原不等式组无解。

归纳:解一元一次不等式组的解集的步骤

①求解集: 求出这个不等式组中的每个不等式的解集

②找公共部分: 将每个不等式的解集表示在同一数轴上,利

3

用数轴找这些不等式解集的公共部分

③写解集: 利用公共部分写出原不等式组的解集

3)不等式组的整数解

理解例2不是单纯地解不等式组,需要明确在特定范围内有哪些整数存在,再次增进数形结合思想的应用。

x13例2:不等式组的整数解有几个?

2x1713变式:

取哪些整数值时,不等式5

+2>3(

−1)与

x17

x22都成立?

三、课堂小结

1.一元一次不等式组的认识;

2.不等式组的解集的四种情况;

3.解一元一次不等式组的步骤。

四、板书设计

9.3.1 一元一次不等式组

. 不等式组的解集规律

例1、解:

解不等式①得

x2

解不等式②得x4

把不等式①和②的解集在数轴上表示:∴2x4

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