8.2 消元——二元一次方程组的解法教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

七年级（下）第八章二元一次方程组的解法（加减消元法）学案多祝第三中学何娘生一、目标1．会运用加减消元法解二元一次方程组，体会“消元”思想。2．培养自己观察、分析、解决问题的能力。二、重点：会用加减法解二元一次方程组。三、难点：同一个未知数系数既不相等也不相反的加减消元法。四、教学过程（一）温故知

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.2 消元——二元一次方程组的解法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-28 10:31:00

来源学校

学校：惠东县多祝第三中学

8.2 消元——二元一次方程组的解法教案设计（一等奖）

未知

2019-04-28 10:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8.2 消元——二元一次方程组的解法教案设计（一等奖）

正文

七年级（下）第八章二元一次方程组的解法（加减消元法）学案

多祝第三中学何娘生

一、目标

1．会运用加减消元法解二元一次方程组，体会“消元”思想。

2．培养自己观察、分析、解决问题的能力。

二、重点：会用加减法解二元一次方程组。

三、难点：同一个未知数系数既不相等也不相反的加减消元法。

四、教学过程

（一）温故知新：

用代入法解方程组：

（二）合作探究：

探究一：观察下面方程组，完成以下表格，并小组交流。

二元一次方程组

y的系数（填“相等”或“相反”）

①和②相加（减）

得到方程

y2x

2xy4xy10方程组

2xy16

（2x+y）-（x+y）=16-10 3x10y2.8方程组

15x-10y8

（）+（）____+____

________=________

归纳

同一个未知数的系数相同一个未知数的系数相_______，________，将两个方程两边分将两个方程两边分别相________别相________达到消元。

达到消元。

小结：二元一次方程组中________未知数的系数________________时，把这两个方程的两边分别________________，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。

x2y9练一练：用加减法解方程组

3x-2y-1

探究二：小组交流合作

3x4y16例：用加减法解方程组：

5x6y33问题：怎样变形使方程组同一个未知数的系数相反或相等呢？

你能总结加减消元法的一般步骤？

（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______

（三）实践运用，随堂小练：

5x2y122x3y6解方程组（1） （2）

2x3y73x2y-2

2xy7拓展题：已知二元一次方程组，则x-y=_______， x+y=_______。

x2y8

（四）回顾小结：

用加减法解二元一次方程组的基本思路是什么？

前提条件是什么？步骤又是怎样的？

（五）布置作业：1.P98

第3题（1）、（2）

做到1号本

2. P98

第3题（3）、（4）

做到练习本

3.三维导学案P57-58

关于本教案的常见问题

Q：8.2 消元——二元一次方程组的解法教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.2 消元——二元一次方程组的解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8.2 消元——二元一次方程组的解法教案设计（一等奖）