课题2　化学元素与人体健康ppt配套教案板书设计

《化学元素与人体健康》教学设计

课题题目:

化学元素与人体健康

撰写人:王丹

学校:吉林丰满经济开发区实验学校

一、课题内容：

本课题出自于人教版《化学》九年级下册第十三单元《化学元素与人体健康》

二、教学分析

1、教材分析

本课题内容是在学习了人类重要的营养素之后呈现的，学生对健康的重要性有了初步认识，因此本课体现了承上的作用.本课题包括组成人体元素的基本概况和一些重要元素对人体健康的影响两部分内容，着重叙述了一些必需元素对人体健康的影响（如钙、钠、钾等），

促进学生对化学物质与健康生活的密切关系的认识更趋向完整和深入。同时教材还以表格的形式列出了铁、锌、硒、碘、氟几种微量元素的生理功能，及含量在人体中失衡产生的后果。为了正确理解元素对人体健康的影响，教材指出了微量元素分为必需元素、非必需元素和有害元素三类，而必需元素也有一个合理摄入量问题，摄入过多、过少均不利于人体健康。这将使学生认识到，对含某些元素的营养补剂要科学地、辩证地看待，科学生活需要均衡膳食、合理营养。

2、学情分析

九年级的学生学习化学已有一学期的时间,从学生已掌握的知识与技能（如物质的组成，生物学知识，信息技术的操作运用等）和已有的生活经验（如从电视中经常可以看到有关补钙、补锌和补铁等保健药剂的广告，以及身边各类疾病的发生）出发，让学生自己动手操作获取有关的知识与信息，并从宣传健康的角度，使学生感受到化学来源于生活又服务于生活，这样既可激发他们学习的兴趣和热情，又可培养学习主动性、互动性和创造性和合作性，从而升华到学生对自己及身边人的健康的关注。

三．教学目标：

知识与技能：

了解人体中元素的组成，能区分常见的常量元素和微量元素

了解人体中重要元素对健康的作用 学会通过阅读教材，宣传健康知识等方法主动获取有用信息。

通过进行交流与讨论，学生合作学习,清楚表达自己的观点。

情感态度与价值观：

发展善于合作、勤于思考、

勇于创新、表达和实践的科学精神。

激发学生关注健康，关心他人的情感

教学重点和难点：

过程与方法：

一些重要元素对人体健康的影响

教师活动

学生活动

观看视频广告

制造轻松愉悦氛围，激发学生学习积极性，好奇心

加深学生的记忆，对接下来自然引入8种重要元素的学习做铺垫

设计意图

四.教学过程：

引课：

播放电视广告引入（葡萄糖酸锌口服液），锌元素对人体健康成长的重要性，从而引出《化学元素与人体健康》的学习。

了解人体中元素的组成，能环节一：了解人体中化学元素的区分常见的常量元素和微量基本概况

元素

环节二：重要元素对人体健康的

影响

通过图片、视频等形式介绍

钙、钾、钠、铁、锌、硒、碘、完成老师布置的相应任务

氟这8种化学元素对人体健康的影响

环节三：介绍食补和药补及营养元素的补充原则

食物

丰富知识、了解食物的重要

使学生对健康更加重视，有的放矢。

充分体现学生在课堂中主导地位，培养学生

自主学习能力并初步认识到元素摄入量是有要求的。

通过图片展示补充相应元素的性。

环节四：课堂小结

总结本节课所学知识内容

环节五：布置任务，组织学生调查研究

健药剂的说明书及“痛痛病”等地方病是如何产生的

对健康有了进一步了解，学递自己的温馨提示

对化学元素与人体健康用 使学生由理论知识上爱自己及他人的道德品质

使学生进一步了解人体中重要元素对健康的作生认真反思自己并向他人传升到感性认识，培养学生关组织学生调查市场上补钙等保有进一步的了解

五．板书设计：

化学元素与人体健康

常量元素：微量元素：

O、C、H、N、Ca等

Fe、Zn、Se、I、F等