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课题1　常见的酸和碱优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：课题1　常见的酸和碱优质课教案内容

正文

《酸和碱的复习》教案

左权三中

李新建

一、教学目标

【知识与技能目标】：

1、认识常见酸碱的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，并学会用简单语言进行描述。

2、了解化学与社会生活的相互关系，并能以此分析有关简单的问题。

3、形成基本实验技能，初步学会设计实验方案，并能完成一些简单的化学实验。

【过程与方法目标】：

1．认识实验探究的意义和基本过程，能进行简单的实验探究，增进对实验探究的体验。

2．学会用图表和化学语言表述有关的信息并初步运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

【情感目标】：

1．增强学生勤于思考、乐于实践、善于合作、勇于创新的意识和品质。

2．增强学生爱国主义情感，树立为社会进步学习化学的志向。

二、教学难点、重点

1、学会酸碱的化学性质及相互间的反应，并能以此分析解决有关简单的问题

2、了解科学探究的一般步骤与方法

3、通过实验探究培养学生养成良好的学科素养，形成科学的思维方式。

三、教学方法：讨论归纳法、问题探究法、实验探究法、多媒体辅助教学法。

四、教学用具：多媒体及相关实验器材

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

1、导入：观看泄露浓硫酸视频

设计意图：通过观看泄露浓硫酸视频引起学生注意，激发学习兴趣，并自然引出课题。同时这也是一个重要的知识点，可以让学生感性认识，加深理解，帮助记忆

2、溶解性表的应用

设计意图：学会用图表和化学语言表述有关的信息并初步运用比较、归纳、概括

等方法对获取的信息进行加工

3、讨论问题1：除铁锈

设计意图：了解化学与社会生活的相互关系，并能以此分析有关简单的问题，让学生感觉到化学就在身边。

4、讨论问题2：石灰水瓶口白膜的形成及除法

设计意图：了解化学与社会生活的相互关系，并能以此分析有关简单的问题，让学生感觉到化学就在身边。

5、讨论问题3：鉴别失去标签的溶液

设计意图：培养学生形成基本实验技能，初步学会设计实验方案，并能完成一些简单的化学实验。

6、讨论问题4：稀盐酸和氢氧化钠溶液反应后，溶液中溶质判断（随课堂时间而进行）。

设计意图：认识实验探究的意义和基本过程，能进行简单的实验探究，增进对实验探究的体验。

七、随堂检测

1、“物质的组成与结构决定物质的性质”是化学学科中的重要观点。按照这一观点讨论：酸溶液具有一些共同的化学性质，是因为酸溶液中都含有

；碱溶液也具有一些共同的化学性质，是因为碱溶液中都含有

。

2、把纯水、稀硫酸和氢氧化钠三种无色溶液区别开的最简单的方法是（

）

A：滴入酚酞试液

B：滴入石蕊试液

C：滴入氯化钡溶液

D：通入二氧化碳气体

3、某班同学在一次实验中使用过的试剂有：A、盐酸B、氢氧化钠溶液

C、碳酸钠溶液

（1）实验结束时，为了使倒入废液缸的这些物质实现无害化排放，需用

测定废液的酸碱度，若测得废液pH=1，测废液呈

性．

（2）以上提供的4种试剂在废液缸中不可能存在的是

（填序号）

（3）废液中，溶质最多可能有

种

八、板书设计

酸和碱复习课

一、酸的化学性质

1、酸+指示剂的反应:使石蕊变红使酚酞不变色

2、酸+活泼金属→盐+氢气

3、酸+金属氧化物→盐+水

4、酸+碱→盐+水

5、酸+盐→新酸+新盐

二、碱的化学性质

1、碱溶液+指示剂的反应：使石蕊变蓝使酚酞变红

2、碱溶液+非金属氧化物→盐+水

3、碱+酸→盐+水

4、碱溶液+盐溶液→新碱+新盐

九、教学反思

资料摘要

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