课题1　金属材料教学创新设计

第八单元 金属和金属材料

课题1 金属材料

【学习目标】

1.知识与技能：使学生了解金属的物理性质,了解常见合金的成分性能和用途。

2.过程与方法：通过情景设置,使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验,培养学生的实验能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：指导学生用实验的方法认识事物的性质,培养学生科学的认知方法。

【学习重点】

认识合金,了解生铁和钢等重要合金。

【学习难点】

认识常见金属的物理性质,知道物质的性质决定物质的用途。

情景导入

生成问题

1.用PPT展示生活中常见的金属用品。设疑：人类历史上使用铁、铜和铝金属材料的先后顺序是怎样的？为什么？

2.出示学习目标,由学生对学习目标进行解读

自学互研

生成能力

知识模块一

几种重要的金属

【提出问题】

以上这些实物和图片中的物质都是由金属材料制成的。同学们，想一想，以上实物和图片各是用什么金属制成的？分别应用了金属的哪些性质？金属有哪些共性和个性呢？请同学们阅读教材P2～P3内容回答以上问题。

【交流回答】

1.以上实物及图片分别是由铜、铁、铝、金、银等金属制成。日常生活中应用最广泛的三种金属为:铁、铝、铜。

2.工具主要利用铁的硬度较大;铜丝主要利用铜的延展性好;铝壶主要利用铝的导热性好;金银首饰主要

利用其漂亮的金属光泽。

3.金属的共性:①常温下都是固体(汞除外）有金属光泽;③大多数金属是热、电的良导体;④有延展性。

4.金属的个性:①大多数金属常温下为固态，而汞是液态;②大多数金属为银白色，而铜为紫红色，金是黄色、铁粉是黑色;③各种金属的硬度、密度、熔点、导电性、导热性有较大差别。

【活动与探究】

阅读教材P3表8-1分组讨论，然后回答下列问题。

1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？

2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？

4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？

【交流回答】

1.铁的硬度大于铝，若菜刀、镰刀用铝制，容易卷刃;而锤子用铝制，易变形。

2.尽管银的导电性比铜好，但银在自然界的含量少，价格昂贵。

3.灯丝用钨制是由于钨有较高熔点，且易导电，其它金属易烧断，从而影响灯泡寿命。

4.水龙头镀铬是因为①可增加水龙头的硬度，耐磨损;②不易生锈;③使水龙头美观大方。镀金美观，耐腐蚀，但成本高。

【提出问题】

结合你在生活中看到的其他现象回答:物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？

【归纳总结】

物质的用途主要取决于性质。还需考虑的因素：价格，资源是否丰富，是否美观，使用是否便利，废料是否容易

回收利用和对环境的影响等。

知识模块二

合金

1.阅读教科书P4～5,思考：

(1)什么是合金？合金是纯净物吗？

点拨：合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属,就可以制得具有金属特征的合金；合金不是纯净物。

【提出问题】

为什么日常生活中金属制品大多数是合金而不是纯金属？合金和纯金属性能有哪些差异性？

【活动与探究】

请同学们完成P5实验8-1，填写课本P5实验报告。

性质比较

光泽和颜色

硬度

结论

【阅读讨论】

现象

硬铝

铝

银白色金属光黄色金属光泽

紫红色

灰色或灰白色

泽

黄铜＞铜

硬铝＞铝

合金比组成它们的纯金属的硬度更大,用途更广

黄铜

铜

请同学们阅读教材P5讨论部分的内容及P6表8-2，然后交流讨论填好表中启示，分析为什么日常生活中金属

制品大多数为合金？

【归纳总结】

1.合金的熔点一般低于组成它的纯金属。

2.合金的抗腐蚀能力一般强于组成它的纯金属。

3.合金的性能比纯金属优越，日常生活中应用更广泛。

【提出问题】

铁常见的两种合金是什么？其组成如何？

点拨：铁常见的两种合金是生铁和钢；生铁的含碳量为2%-4.3%,钢的含碳量为0.03%-2%。

知识模块三

新型合金

【提出问题】

1.阅读教科书P6～7内容，了解钛和钛合金有哪些优越性能？广泛应用于哪些场合？ 2.什么是形状记忆合金？

【交流回答】

1.钛和钛合金具有熔点高、密度小（钛的密度仅为4. 5g/cm3)、可塑性好、易于加工、机械性能好等优点。广泛用于

航天、航空、船舶、化工和通信设备等。

2.

形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金。

【课堂小结】

本节课我们重点学习了合金与纯金属性质的差异，知道合金的熔点比组成它的纯金属低;合金的硬度比组成它的纯金属大;合金的抗腐蚀性能比组成它的纯金属强，因此合金具有广泛的用途。同时，我们还应认识到:人类的智慧是无穷的，只要我们勇于探索，就一定会有更多更好的新型合金不断面世，我们对合金性质的各种期望也不再是

一个遥远的梦。

【课堂小结】

通过本课时学习，我们知道:金属的物理性质主要包括颜色、光泽、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、导电性、导热

性等;金属的物理性质可决定金属的一些用途。这也启示我们在看待问题时，都不应是孤立的、片面的，而是要从大局出发，权衡利弊，然后再作决定。同时，还学习了合金与纯金属性质的差异，知道合金的熔点比组成它的纯金属低;合金的硬度比组成它的纯金属大;合金的抗腐蚀性能比组成它的纯金属强，因此合金具有广泛的用途。于此同时，我们还应认识到:人类的智慧是无穷的，只要我们勇于探索，就一定会有更多更好的新型合金不断面世，我们对合金性质的各种期望也不再是

一个遥远的梦。

【布置作业】

完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。

第八单元 金属和金属材料

课题1 金属材料

第1课时

几种重要的金属

一、金属的物理性质

1.共性:①常温下都是固体（汞除外）；②有金属光泽;③大多数金属是热、电的良导体;④有延展性。

2.个性:①大多数金属常温下为固态，而汞是液态;②大多数金属为银白色，而铜是紫红色、金是黄色、铁粉是黑

色；③各种金属的硬度、密度、熔点、导电性、导热性有较大差别。

二、决定物质用途的因素

1.物质的性质。

2.价格、资源、是否美观、使用是否便利、是否易于回收、是否环保。

三、合金

1.常见合金──生铁和钢。

2.常见合金的主要成分、性能和用途。

本课题内容较多，与实际生活、生产联系紧密、容易理解，大多是了解性知识，注意调动课堂气氛，学生愿意了解一些新知识，教学效果较好，但内容琐碎，不易牢记。