课题2　溶解度公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

人教版九年级化学下册第九单元《溶解度》教学设计1 教学目标1、知识与技能：（1）了解并掌握饱和溶液与不饱和溶液的概念；（2）知道饱和溶液与不饱和溶液的判断方法；（3）掌握饱和溶液与不饱和溶液的转化方法；2、过程与方法：（1）运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的涵义；（2）并通过实验探究了解“

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2　溶解度

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2019-06-25 10:59:00

来源学校

学校：开州区铁锁桥初级中学

课题2　溶解度公开课教案（教学设计）

未知

2019-06-25 10:59:00

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题2　溶解度公开课教案（教学设计）

正文

人教版九年级化学下册第九单元

《溶解度》教学设计1

教学目标

1、知识与技能：

（1）了解并掌握饱和溶液与不饱和溶液的概念；

（2）知道饱和溶液与不饱和溶液的判断方法；

（3）掌握饱和溶液与不饱和溶液的转化方法；

2、过程与方法：

（1）运用科学探究的方法理解饱和溶液与不饱和溶液的涵义；

（2）并通过实验探究了解“饱和”与“不饱和”的相对性；

3、情感态度与价值观：

（1）培养从量的方面研究化学知识的科学态度；

（2）培养内、外因的辩证唯物主义观点；

教学重点

饱和溶液、不饱和溶液的概念；饱和溶液和不饱和溶液的转化

教学难点

课时安排

教学过程

饱和溶液和不饱和溶液的转化

1课时

教学用具

多媒体

【导入新课】播放视频---潘冬子运盐

思考：食盐是否能无限溶解？

探究实验

①对硝酸钾溶液（有剩余固体）加热，观察现象

②向氯化钠溶液（有剩余固体）中加水，观察现象

③向不能再溶解硝酸钾的溶液里加入适量氯化钠，

观察现象。

根据实验让学生总结溶解度的三要素

一、饱和溶液与不饱和溶液

1、概念：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液；还能继续溶解的的溶液，叫做不饱和溶液。

“一定温度”“

一定量的溶剂”“某溶质”

2、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化问题

注：此转化条件只适用于大多数溶解度随温度增大而增大的固体物质，不适用于熟石灰。

3、判断溶液是否饱和的方法

在一定温度下向原溶液中再加入少量原溶质，看能否溶解。如果溶解的量不再增大，则说明原溶液是饱和溶液；如果溶解的量还能增大，则说明原溶液是不饱和溶液。

【小结】

板书设计

课题2

溶解度（1）

一、饱和溶液与不饱和溶液

1、概念：

2、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化问题

对于熟石灰

关于本教案的常见问题

Q：课题2　溶解度公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　溶解度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题2　溶解度公开课教案（教学设计）