13 致蒋经国先生信教案和学案内容

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《致蒋经国先生信》学导案

学校：化四中

年级：九年级

科目：语文

主备人：陈明东

审核：伍晓英

学导目标：

1.了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。

2.通过分析作者的一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。

3.感受伟大的爱国主义感情，从内心激起对祖国以及中华民族的热爱。

学习重点：体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感，并学会如何使情感得到进一步的升华。

学习难点：文言色彩浓厚；从不同的角度劝说的同时反驳对方的言论。

第一课时

学导目标：

1.了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。

2.从不同的角度劝说的同时反驳对方的言论。

自主突破：

1.给加点字注音。 把晤（ ） 咫尺（ ）

悖谬（ ）

东隅（ ）苟同（ ）

珍摄（ ）

．．．．．．．毋庸赘言（ ）未雨绸缪 ( ) 难辞其咎（ ）

同捐前嫌 ( ) ．．．．．．．2.

重要词语

（1）毋庸赘言：_________________________________________________ （2）未雨绸缪：_________________________________________________ （3）难辞其咎：_________________________________________________ （4）同捐前嫌：_________________________________________________ 3.本文是一封书信。写信人是著名革命家廖仲恺之子 ，收信人是蒋介石长子蒋经国，当时任 ，写信人的目的是 。

合作探究：

1.

说说题目中“致”是什么意思？本文的写作目的是什么？

2.

当时台湾方面有哪些不利于统一的言论？对此作者表明了怎样的态度？

3.

这篇文章旨在劝说蒋经国为实现祖国的和平统一做出贡献，作者是从哪些角度来劝说的蒋经国先生的？

4.文中“愿弟慎思”

“望弟再思”

“渴望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用？

拓展延伸：

如果有一天台湾的大陆访问团来到你所在的学校，请你代表大陆学生对访问团讲几句话，表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想，你将如何表达？

当堂测试：

1.选出字音、字形完全正确的一项是：（

）

A、眩耀（xuán）

头衔（xián）

吹嘘（xū）

人迹罕至（hǎn）

．．．．B、踌躇（chú）

爵士（jǘe）

伶俐（lì）

死不瞑目（míng）

．．．．C、朗读（lǎng）

害人听闻（hài）

赏赐（cì）

崇拜（chóng）

．．．．D、鞠躬（jū）

模型（mó）

竦峙（sǒng）

随声附和（hè）

．．．．2.下列各组词语书写有误的一项是（ ）

A．海天之遥 实相悖谬 毋庸赘言 敬希诠察 B．自欺欺人 经纬万端 前扑后继 展望未来

C．局促东隅 时不我与 未雨绸缪

互相监督

D．未雨绸缪 彬彬有礼 声色俱厉 锲而不舍

3.填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是( ) ①在这次国际会议上，我国政府再次郑重 ：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任何人制造两个中国。

②中国常驻世界贸易代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举行了_____的揭牌开馆仪式。

③我国自己研制的载人飞船“嫦娥一号”发射成功，______着我国航天事业取得了重大进展。

A、声明 庄重 标志 B、声明 隆重 标志

C、申明 庄重 标明 D、申明 隆重 标明

课内阅读：

阅读《致蒋经国先生信》第二段，完成下列各题。

祖国和平统一，乃千秋功业。台湾终必回归祖国，早解决对各方有利。台湾同胞可安居乐业，两岸各族人民可解骨肉分离之痛，在台诸前辈及大陆去台人员亦可各得其所，且有利于亚太地区局势稳定和世界和平。吾弟尝以“计利当计天下利，求名应求万世名”自勉。倘能于吾弟手中成此伟业，必为举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史。所谓“罪人”之说

实相悖谬，局促东隅，终非久计。明若吾弟，自当了然。如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困拢，吾弟亦将难辞其咎。再者，和平统一纯属内政。外人巧言令色，意在图我台湾，此世人所共知者。当断不断，必受其乱。愿弟慎思。

4.本段作者从什么角度对蒋经国进行劝说的？

5.“倘能于吾弟手中成此伟业”中的“伟业”指什么？

6.台湾问题的解决，对于全中国人民都有哪些好处？对蒋经国又有什么好处？用原文回答。

总结反思：

第二课时

学导目标：

1.通过分析作者的一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。

2.体会文章文言色彩浓厚的语言特点。

自主突破：

1.下面词语中有四个错别字，找出来并改正：

不屑置辩（

）

秉烛夜谈（

）

改斜归正（

）

偃旗息鼓（

）

凶相毕露（

）

声色俱厉（

）

再接再励（

）

锐不可当（

）

漫不经心（

）

置之度外（

）大势渲染（

）

惟妙惟肖（

）

2.三民主义是_______ 、_______ 、_______

2、合作探究：

1.

文章开头由私交写起，最后由私交之谊结尾有何作用？

2.

蒋、廖两家是什么关系？请同学们找出相关语句相互读一读，并体会一下书信中蕴含的情感。

3.说说下列语句的含义，体会本文的语言特点。

（1）局促东隅，终非大计。

（2）如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。

（3）岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。

（4）遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。

（组内合作探究，鼓励学生各抒己见，班内总结）

拓展延伸：

写一封信给台湾当局者，驳有关“两个中国”“一中一台”的谬论。

当堂测试：

给我未来孩子的信

①孩子，我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。当你童年的时候，我们讲英雄的故事给你听，并不是要你一定成为英雄，而是希望你具有纯正的品格；当你少年的时候，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人出众。孩子，不要为自己的外形担忧。理想锻造你的气质，而最美貌的女人也会因为庸俗而令人生厌。通向理想的道路往往不尽如人意，而你亦舍为此受尽磨难。

②但是，孩子，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮而决不可怜。在那貌似坎坷的人生中，你会结识到许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平庸虽稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想，不要为某种潮流而放弃自己的信念。物质世界的外表大过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。理想不是实惠的东西，它往往无法带给你尘世的享受。因此你必须习惯无人欣赏你，学会精神享受，学会与他人不同。

③其次，孩子，我希望你是个踏实的人。人生大过短促，而虚的东西又太多，你很容易眼花缭乱，最终一事无成。如果你是个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚伪；如果你是一个极聪明的男孩，

又会以为自己能够成就许多大事而流于轻佻。记住，每个人的能力有限，我们活在世上能做好一件事足矣。写好一本书，做好一个主妇。不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要攻击自己做不到的事。你长大后会知道，做好一件好事太难，但决不要放弃。

④你要懂得和珍惜感情。不管男人女人，不管墙内墙外，相交一场实在不容易。交友的过程会有误会和摩擦，但你想一想，偌大世界，能有缘结伴而行的又有几人?你要明白朋友终会离去，生活中能有人伴在你身边，听你倾谈，倾谈给你听，你就应该感激。要爱自己和爱他人，要懂自己和懂他人。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。你要会流泪，会孤身一人在黑暗中听伤感的音乐。你要懂得欣赏悲剧。悲剧能丰富你的心灵。

⑤希望你不要媚俗。你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。要学会欣赏真，要在重重面具下看到真。世上圆滑标准的人很多，但出类拔萃的人极少。而出类拔苹又往往隐藏在卑琐狂浪之下。在形式上，我们无法与既定的世俗争斗；而在内心，我们都是自己的国王。如果你的脸上出现谄媚的笑容，我将会羞愧得掩面而去。世俗许多东西虽耀眼却无价值，不要把自己置于大众的天平上，你会因此无所适从，人云亦云。

⑥在具体的做人上，我希望你不要打断别人的谈话，不要娇气十足。你每天至少要拿出两小时来读书，要回信给写信给你的朋友。不要老想着别人应该为你做些什么，而要想着你应该怎么去帮助他人。

⑦借他人的东西要还，不要随便接受别人的恩惠。要记住，别人的东西，再好也是另11人的；自己的东西，再差也是自己的。还有一件事，虽然做起来很难，但相当重要，这就是要有勇气正视自己的缺点。你会一年年地长大，你会渐渐遇到比你强比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你所厌恶的缺点。这会使你沮丧和自卑。但你一定要正视它，不要躲避，要一点点地加以改正。战胜自己比征服他人还要艰巨和有意义。

⑧不管世界潮流如何变化，但人的优秀品质却是永恒的：正直、勇敢、独立。我希望你是一个优秀的人。

1．这篇文章寄托了作者对未来孩子的希望。读完全文，你认为作者希望自己未来的孩子是个怎样的人?

2．文章第①段“理想锻造你的气质”一句中使用“锻造”一词有什么好处?请谈谈你的理解。

3.文章第①段中有这样一句话：“这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。”这句话的实际意思是什么？

总结反思：