13 致蒋经国先生信优质课教案整理

《致蒋经国先生信》教学设计

课堂导入

请同学们听听余光中先生的《乡愁》，在《乡愁》这首诗中，余光中先生表达了自己盼望着能早日回归祖国的怀抱的真挚情感，台湾同胞们都日思夜想回到祖国，虽是一浅浅海峡却阻隔着多少血浓于水的亲情！每一个有良知的炎黄子孙都期待着，企盼着游子归来的一天，每一个正直的炎黄子孙都在为祖国统一不懈地努力着。1982年7月24日一直在为祖国统一大业奔走的廖承志给当时在台湾的国民党中央主席蒋经国写了一封信。字里行间，充盈着民族大义，感人肺腑。今天我们一起来学习这封信。

书信简介

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本文是一封书信书信大致可以分为两类，就是用于私人交往的一般书信和用于公事交往的专用书信。

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专用书信与一般书信基本相同，有4个特点，即：

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大多有标题

；一事一信

；一般不用问候语，也可以不用结尾语

；有的要加盖公章。

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一般书信的格式

（详见ppt）

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作者简介

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廖承志（1908—1983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓5种外语，擅长书法、诗词、戏剧。早期积极投身革命活动，新中国建立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大的贡献。

蒋经国简介

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蒋经国（1910年4月27日－1988年1月13日），字建丰，浙江奉化人。蒋经国是蒋中正的长子，曾任第六、第七任总统（1978年—1988年），中国国民党中央委员会主席，行政院长、国防部长、总政治作战部主任等职。

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蒋经国主政台湾时期，台湾经济发展迅速，人均国内生产总值超过六千美元，并使台湾成为“亚洲四小龙”之一。

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蒋经国很早就意识到，只有持续发展经济、落实政治民主，建立更开放的社会，在台湾的政府才得以继续维持。民国七十年代（1980年代），蒋经国加速民主改革的年代，从解除戒严、开放党禁及报禁、开放民众赴大陆探亲及直到国会改革。

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写作背景

新中国成立后，***主席就提出“一定要解放台湾”，1979年1月全国人大常委会发表《台湾同胞书》，提出“和平解决”台湾问题的方针，此后邓小平又提出了“一国两制”的原则。三年后廖承志

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给蒋经国写了这封书信，劝说他为祖国和平统一作出贡献。1982年7月24日，廖承志给蒋经国发出的公开信，刊发在7月25日《人民日报》上，出乎台湾当局的意料，引起海内外瞩目。

第一次国共合作,即在大革命时期,中国共产党同中国国民党首次建立的合作，目的是为进行反帝反封建的国民革命，以孙中山的新三民主义为合作的政治基础。第一次国共合作采取党内合作形式。国民党主事者是孙中山。第二次国共合作没有具体形式：形式上为国民政府领导，实际上是中国共产党领导，保持着政治上、组织上的独立性。合作的政治基础是反对日本帝国主义侵略，一直维持到抗日战争结束。国民党主事者是蒋介石

。

字音

咎（

）

咫尺（

）

赘（

）

诠察（

）

厝（

）

东隅（

）

晤（

）

绸缪（

）

逾（

）

毋庸（

）

盍（

）

悖谬（

）

整体感知

听读课文，把握文章整体结构。

（1-2）由私交入手，引入正题。

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（3-5）规劝蒋为统一而努力。

（6-8）总结全文，以私交之谊打动人心。

新课讲解

作者一方面申明大义晓之以理；一方面对蒋经国不利于祖国和平统一的言论进行了反驳，作者反驳了哪些不利于祖国和平统一的言论？反驳语言有何特点？

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不接触，不谈判，不妥协

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“罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏”、

“上当”

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“以三民主义统一中国”

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台湾

“经济繁荣，社会民主，民生乐利”

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作者在反驳时做到批中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励热情，措辞适当，既坚持了原则，又有利于对方接受。

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问题探究

1、从第一自然段可以看出本文言辞上有什么特点？这样写有什么作用？

言辞十分诚恳、真挚。既有对儿时友情的留恋，又有对离别多年后的牵挂，这样拉近了彼此之间的距离，引起对方情感的共鸣，使自己的观点易于让对方接受认同。

2、第二自然段在全文有什么作用？

义正词严地提出自己的观点，指出对方观点的错误，点明了书信

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的中心和主旨。

3、台湾问题的解决，对全中国人民都有哪些好处？对蒋经国又有什么好处？

对全中国人民的好处：台湾同胞可安居乐业，两岸各族人民可解骨肉分离之痛，在台诸前辈及大陆人员亦可各得其所。

对蒋经国的好处：成此伟业，必为举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史。

4、反驳语言有何特点？



作者在反驳时做到批中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励热情，措辞适当，既坚持了原则，又有利于对方接受。

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课文引用这些错误的言论使得劝说更具有针对性，也更有说服力。

5、反面假设：如果祖国不统一对台湾会产生怎样的危害？

作者认为，局促东隅终不是长久之计，会徒生困扰，蒋先生亦难辞其咎；和平统一台湾纯属内政，外人的巧言令色会损害民族利益，当断不断，必受其乱；到最后会导致国民党的灭亡，连自保都难。

6、文章由私交写起，最后由私交之谊结尾，这样写有何作用？

文章开头和结尾畅叙阔别情思，句句包含着真切的情感，能以情贯全文，以情动人，表现了廖承志不计个人恩怨，以国家利益为先的宽广胸怀，也体现了他对蒋经国的深切关怀。

7、文中“愿弟慎思”

“望弟再思”

“渴望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用？

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“愿弟慎思”

“望弟再思”

“渴望三思”这三句话使表述的内容层层深入，由国家民族的利益至个人的抱负前途，表现出作者为对方设想周到，关怀备至。此三句作为三段文字的结束语，层次清楚，结构严谨。

拓展延伸

日本发动侵略中国的“甲午战争”，次年，清政府战败，被迫签订《马关条约》割让台湾岛，1945年8月，世界反法西斯战争胜利，中国的抗日战争胜利，台湾及澎湖列岛依照中、美、英签署的《开罗宣言》和中、美、英、苏签署的《波茨坦公告》规定，归还中国。

中国大陆与台湾分离的历史，完全是帝国主义列强侵略和殖民的结果，完全是中国长期衰弱和内乱的结果。中国的统一，不仅是民族复兴的标志，更是两岸中国人走向全面现代化必须要面对的客观事实。

写作特色

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内容：此信写的是廖承志同志为促进祖国统一大业与蒋经国先生进行了推心置腹的恳谈，信的内容微言大义，语短情长，具有强烈的感染力。

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语言：全文气质凝重，文彩斐然，句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。

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