6 侯银匠主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《侯银匠》教学设计张家界市民族中学陈瑜教学目标：知识目标：把握小说中人物的性格特点。能力目标：掌握确定小说主人公的方法，学习鉴赏人物形象的方法。情感目标：体会父亲对女儿深深的爱，感悟人性美。教学重难点：1、掌握确定小说主人公的方法；掌握小说中鉴赏人物形象的方法。（重点）2、感悟人性美（难点）教学

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所属课文：6 侯银匠

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2019-06-18 09:09:00

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学校：张家界市民族中学

6 侯银匠主要内容及教案内容

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关键词：6 侯银匠主要内容及教案内容

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《侯银匠》教学设计

张家界市民族中学陈瑜

教学目标：

知识目标：把握小说中人物的性格特点。

能力目标：掌握确定小说主人公的方法，学习鉴赏人物形象的方法。

情感目标：体会父亲对女儿深深的爱，感悟人性美。

教学重难点：

1、掌握确定小说主人公的方法；掌握小说中鉴赏人物形象的方法。（重点）

2、感悟人性美（难点）

教学方法：多媒体演示法、讲授法、引导法、自主合作探究法

教学过程：

一、导入：

上课之前请同学们回想一下《侯银匠》这篇小说中有哪些人物？你觉得他们谁是这篇小说的主人公呢？（侯银匠、侯菊）好，现在争议非常大，那么这个问题我们先放在这里，我们先来看看这两个人物他们各有什么样的特点，具备哪些主人公的特质呢？

二、

研读赏析：

（一）、鉴赏人物形象（找方法）

1、分析人物形象特点：

（1）侯菊是一位生活在中国三四十年代的精明能干的、心灵手巧的、自尊自强的、有心计的、有虚荣心的普通百姓中女儿的形象。

（师：从文中我们可以看出来侯菊已经非常优秀了，那么把侯菊一手带大的侯银匠又是怎样一个形象呢？）

（2）侯银匠是一位生活在中国上世纪三四十年代的善良勤劳的、精明能干的、具有朴实深沉父爱的普通百姓中父亲的形象。

直接描写

间接描写（借侯菊烘托）

2.主题：那么作者通过这两个人物主要是想要表现什么呢？

（是想要赞扬侯菊的精明能干让我们向侯菊学习吗？不是。那是什么呢？）

借侯菊烘托侯银匠，通过侯银匠展现二十世纪三四十年代平凡的手工艺者的生活，表现侯银匠身上的人性美（“和”）（那么现在请同学们再来说一下本文的主人公是谁啊？侯银匠。请同学们以小组为单位总结一下判定小说主人公的方法。）

（二）总结方法：（学方法）

1、如何判定一篇小说的主人公？

首先看对人物着墨的多少，

其次看人物在小说中的地位和作用，

第三看作家的创作意图（主题思想）

2、归结鉴赏人物形象的方法：

（1）、描写

正面描写：动作、语言、神态、心理、外貌、细节

侧面描写：人物烘托、他人评价、景物烘托

（2）、通过作品主题挖掘人物形象。（注意作者对人物的介绍和评价）

正面描写侯菊是为了侧面衬托侯银匠，全文主旨是借侯菊和侯银匠表现人性美。

（三）、课堂实际：

（用方法）

思考：结合所学方法，分析《我的叔叔于勒》的主人公人物形象？

菲利普夫妇：自私虚荣、冷酷无情、唯利是图、金钱至上

2.主人公人物形象是如何表现的？。

正面、侧面人物对比烘托

“我”：善良、有同情心

（四）课后提升：

结合今天所学方法，分析《药》中的主人公的形象特点。

关于本教案的常见问题

Q：6 侯银匠主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 侯银匠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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