11 *成功教案评析

课题：第11课《成功》教学设计

备课人：熊春梅

学习目标：

1．能够准确的说出作者的观点，学习作者“大题小做”的写法。

2．熟读精思，理清作者的论述思路，品味谈话式的语言风格。

重点、难点

1、重点：逐一剖析的写法。

2、难点：语言亲切自然的特点。

课前准备：

1．通读课文，借助文下注释，理解几处文言句的意思。

2．运用查找资料和询问的方法，能叙述囊萤、映雪、悬梁、刺骨等故事内容。

教学过程：

（一）导入：

1、“成功，人人都追求的目标，那么，你又是如何看待成功的呢？”

(学生谈自己的理解）。

“是啊，生活的经验给了我们一些有关成功的启示。今天，我们来阅读北大教授季羡林根据他七十多年的生活经验，所得出的成功之道，相信会给我们每个同学有益的启发的。

2、作者简介：

季羡林,山东清平人。1930年考入清华大学西洋文学系，1934年毕业，在山东省立济南高中任国文教师。1935年秋进入德国格延根大学学习赞文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言。1941年获哲学博士学位，并应聘留校任教。1946年回国，任北京大学东语系教授（直至现在）、系主任（至于983年）；1978年开始兼任北京大学副校长，至于984年离职。1956年4月加入中国共产党。1983年被选为第六届全国人民代表大会代表和常务委员会委员。现为中国外国文学研究会副会长、中国比较文学研究会名誉会长。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》。此外他还创作许多散文作品，已结

集的有《天竺心影》、《朗润集》以及《季羡林散文集》等。

（二）整体感知

1、朗读课文，并用简要的语言概括课文内容。

文章以个人经历说道理，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。

2、指导列阅读提纲：本文层次清晰、表达周密、段与段、句与句之间都注意前后照应。学生可边读课文，边列出段落层次提纲，理清作者论证的思路，把握观点。

讨论并归纳：

全文分为三个部分：

第一段（1~4）：作者“大题小做”，谈他对成功的理解，并分析成功的三个条件。

第一层（第1段），借助词典，诠释“成功”，由此进入话题，这是论说文常用的手法。

第二层（第2~4段），提出“成功”的公式。提出成功=天资+勤奋+机遇的观点。

第二段（5~10）：作者承认“天资”、“机遇”的作用、但更强调“勤奋”是决定因素。

第一层（5~8）具体分析公式中的“天资”“勤奋”“机遇”三个条件。

（5-6）：要客观对待天资。

（7）：如果不勤奋，天资再高也毫无用处。

（8）：机遇是存在的，有时对人影响极大。

第二层（9~10）强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作，走向成功。

（9）：分析成功的三个条件，说明勤奋的重要性。

（10）：指出王国维的疏漏，突出勤奋是成功的必由之路。

（三）熟读课文，理清作者的论述思路。

1、课文的开头有什么特点？

讨论并归纳：作者从《现代汉语词典》中对“成功”的解释说起谈到成功之道，推出简洁明了的公式，开门见山亮出观点。用设问句的形式，引发读者思

考，不拖沓，不罗嗦。作为一代大学者，这样的开头使人觉得诚恳与平实。

2、作者见解独到表现在哪里？

在于他承认“天资”与“机遇”对成功的作用，同时又能非常辩证客观地看待这两个条件。

3、作为学者学识渊博善于旁征博引，找一找作者举了哪些事例来证明自己的观点？

用“自命天才的人居然大批天才”说明“天资”是客观存在的，谁也否定不掉。用“学术界艺术界自命天才的人”说明自己的天资要实事求是一点好。引用“囊萤、映雪、悬梁、刺股、及韩愈”的故事说明勤奋一向为古人所赞扬。用自己亲身经历说明机遇有时很重要。用韩愈的名言：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，还是说明勤奋的重要性。最后引用王国维的《人间词话》中对成功必经的三种境界阐释，并指出其疏漏，再次强调了中心论点。这些事例，增强了文章的说服力。

4、作者认为“天资是由天来决定，机遇是不期而来，我们无能为力”。你能对这两句话作一些说明吗？如果不同意作者的观点，可以修改或作些补充。

“无能为力”指的是无法改变，无法强求。天资由遗传因素决定，如果不勤奋，天资再高也无用；天资低那更要勤奋，因为勤能补拙。机遇是别人的，是不期而来的，但是机遇总是青睐那些有准备的人。机遇对人成功的影响在偶然中孕含着必然。作者说这两者的“无能为力”其实是为了突出“勤奋”的重要性，它对我们的成功起着关键性的作用。

5、本文引用了很多古代学者治学的名言，请同学们摘抄下来，课外再收集一些有关的名言警句，制成知识卡片。

焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

6、反复诵读王国维的“境界说”，领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。

讨论并归纳：

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这句诗在这里的意思是写一个人对成功的渴望。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”写为了成功吃尽苦头，“伊”指的是自己的预期目标。为了成功吃再多的苦也不后悔。

“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”写的是寻寻觅觅，经过千辛万苦，成功却悄然而至，令人欣喜无比。

7、作者阐述了成功的三个条件，在作者眼里，这三个条件的意义一样吗？作者是如何阐述的？

作者先承认有“天资”，但不惟天资；接着肯定“勤奋”的作用，即使天资再高，不勤奋也无用，这是众所周知的公理；然后说“机遇”，以实例为证，指出要正视它的存在，而且指出其重要性。接下来，通过引用比较分析三个必要条件，指出无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。

2、你认可作者的看法吗？请援引实例为作者进一步证明，或者有理有据的表明自己的看法。

教师适当提供关于“天资”、“机遇”、“勤奋”的材料。

（四）精读品味课文，学习谈话式说理的方法。

你喜欢这篇文章吗？为什么？

1、从前面的学习内容中概括要点：“大题小做”、说理清晰等。

2、反刍品味，有新的发现：谈话式说理等。

（五）小结

本文阐述了成功与天资、勤奋、机遇的关系，指出勤奋是成功的决定因素。本文说理充分，逻辑紧密，语言准确，值得我们欣赏借鉴。

（六）、布置作业

1、课后练习一、二。

2、选用课时作业设计。

3．集更多的成功人士的实例，并能从中概括出成功的道理。