忘不了的笑声教学实录｜教案在线预览

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人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册永仁县永定小学高文芳《忘不了的笑声》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，总结小队中小伙伴笑声的特点。3、拓展练习作文。教学时间：一课时教学过程：一、激趣、创设情境导入1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2018-04-12 22:14:00

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学校：永仁县永定小学

忘不了的笑声教学实录

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关键词：忘不了的笑声教学实录

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人教版

义务教育课程标准实验教科书

语文

六年级下册

永仁县

永定小学

高文芳

《忘不了的笑声》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容，总结小队中小伙伴笑声的特点。

3、拓展练习作文。

教学时间：一课时

教学过程：

一、激趣、创设情境导入

1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。

2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐……）今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。

教学课时：一课时

二、了解内容、分析写作方法。

自由读课文，读后思考讨论：

1、课文描写了几个同学，每个同学的特点是什么？归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“﹋”线画出。

师板书

余晓“格格格”有感力

鲁珊“嘿”文雅

方萍“嘻嘻嘻”淘气

陈立“呵呵呵”洪亮

2、这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用“＿”画出来。

A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）

B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）

……

教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？

单引号：特指。双引号：对话的引用。

3、复习描写人物的方法。（动作、语言、外貌、神态、心理）

三、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（5）班同学的笑，字数为100字左右。

2、展示交流。

3、从大家所写的同学中，请你评价一下我们的班集体。我们六（5）班是

，是

，我爱我们班，我为它骄傲与自豪。

四、师总结升华

我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩回报母校。

板书设计

忘不了的笑声

余晓“格格格”有感力

鲁珊“嘿”文雅

快乐、团结

方萍“嘻嘻嘻”淘气

充满理想

陈立“呵呵呵”洪亮

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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