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4 曹冲称象教学内容概述

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2018-05-23 13:31:00

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关键词：4 曹冲称象教学内容概述

《曹冲称象》第一课时

一、谈话，导入新课

1．启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？

2．教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。

二、自由读课文，认读生字，整体感知

1．学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。

2．指名读课文。教师强调重点字的读音。

3．教师出示生字卡片，检查学生认读情况。

4．学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？

5．指名反馈。

三、读文，体会称大象的难度

1．找出描写大象的语句。

2．指导感情朗读，体会大象的大和重。

3．教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。

四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明

1．读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法？

2．学生交流，这些方法行吗？

3．分角色朗读课文，体会当时的情景。

五、朗读课文。

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