2、分数四则混合运算练习教学设计一等奖｜教案在线预览

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分数四则混合运算教学内容教学目标教学重难点P75页例1,练一练，练习十二课型新授执教人：刘向军第1到3题。1、通过学习，掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能灵活运用学过的运算定律，选择简便方法计算。2、培养迁移能力和灵活选择计算方法的能力教学重点：弄清分数四则混合运算的运算顺序。教学难点：根据实际情

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所属课文：2、分数四则混合运算练习

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2018-04-12 14:55:00

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学校：邵东县简家陇乡高桥小学

2、分数四则混合运算练习教学设计一等奖

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关键词：2、分数四则混合运算练习教学设计一等奖

正文

分数四则混合运算

教学内容

教学

目标

教学

重难点

P75页例1,练一练，练习十二课型

新授

执教人：

刘向军

第1到3题。

1、通过学习，掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能灵活运用学过的运算定律，选择简便方法计算。

2、培养迁移能力和灵活选择计算方法的能力

教学重点：弄清分数四则混合运算的运算顺序。

教学难点：根据实际情况灵活选择计算方法。

学程预设

导学策略

修改调整

一、任务驱动，自主学***胆猜测分数四则混合运算顺序。

【板块一】 1、独立完成导学单一。

不计算，标出下面各题

的运算顺序，回顾整数、小数四则混合运算顺序。

102×8÷4 （5.6÷8+1.6）×3 〖1.2+（4.8÷0.6-0.5）〗×1.5 42×56+58×56 2、全班交流。

3、请大胆猜想：整数、小数四则混合运算顺序有这样的运算顺序，分数的四则混合运算是怎样的呢？说出你的猜想。

二、小组交流，验证猜想---分数的四则混合运算

1、读题例1 2、小组交流

根据例1的数学信息，你能提出哪些数学问题？

哪些你能解决，哪些不能解决？

3、展示难以解决的问题：

a 一共用彩绳多少米？ b 做18个平安结比做18个如意结多用彩绳多少米？

4、小组交流问题 a 先说说解题思路，再列式解答

总结运算顺序。

→

借助旧知说出自己的猜想。

【板块二】 →1、验证猜想

→2、强调利用运算律使计算简便。

追问：上面的两种解法有什么联系？哪一种解法比较简

便？

5、选择简便方法完成问题 b

→模块三：

练习板演，全班展示。

三、反馈提升，达标测验

1、先标出运算顺序，再计算。

131512531514÷28×8＋43+（9×2＋2）

2、计算下面各题，注意使用便运算。

111145425

【16-（8＋16）】×87×5+7÷4

四、归纳小结，梳理知识

在进行分数混合运算时的应注意什么？

你能给伙伴们一些友情提示吗？

【教后反思】

关于本教案的常见问题

Q：2、分数四则混合运算练习教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、分数四则混合运算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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