7　智慧之花教学设计第一课时｜教案在线预览

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《智慧之花》教学设计乃林蒙古族小学钱笑彬一、教学目标： 1、在正确、流利地朗读课文的基础上，了解课文主要内容。 2、通过小组合作学习，树立自我保护的意识，明白自我保护或救助他人既需要爱心，又需要勇气和智慧。 3、围绕课文内容，联系生活实际，进行自我保护或救助别人的片段写作。二、教学重、

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　智慧之花

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2018-04-28 07:45:00

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学校：喀喇沁旗乃林镇乃林小学

7　智慧之花教学设计第一课时

未知

2018-04-28 07:45:00

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关键词：7　智慧之花教学设计第一课时

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《智慧之花》教学设计

乃林蒙古族小学钱笑彬

一、教学目标：

1、在正确、流利地朗读课文的基础上，了解课文主要内容

。

2、通过小组合作学习，树立自我保护的意识，明白自我保护或救助他人既需要爱心，又需要勇气和智慧。

3、围绕课文内容，联系生活实际，进行自我保护或救助别人的片段写作。

二、教学重、难点：品读文章重点句段，体会人物品质。

三、教学准备：课件

。

四、教学过程：

（一）、

导入揭题：

1、同学们，奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。”由此可见，保护自己，珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。今天，就让我们走进课文《智慧之花》，去了解文中不同的人用智慧进行自我保护的故事。

（板书课题）

2、你认为什么是“智慧”？

（二）、明确学习目标：

（三）、引导学生自主学习，让学生充分展示自我：

1、初读课文，整体感知。

（1）、出示学习要求：

快速读课文，想一想课文讲了哪两个小姑娘的故事？是怎样的故事？用自己的话简洁地说一说，然后完成下

列填空。第一个故事是维吾尔族的小姑娘（

），她运用（

），在（

）的前提下救了5个（

）的男同学。第二个故事（

），她巧妙地（

）。

（2）、学生自学，教师巡视指导。

（3）、检查学习效果：

过渡：是的，玛利亚运用学过知识，在自我保护的前提下救出伙伴，而江雪是巧妙地靠法律来保护自己，她们靠的是什么呢？

2、再读课文，体会情感.

（1）、出示学习要求：快速读课文，在文中找出体现两个小女孩有智慧的句子读一读，并和小组同学说一说你从两个小女孩身上体会到了什么？

（2）、学生自学，教师巡视指导。

（3）、检查学习效果.

四、当堂训练:（从两题中任选一题）

在我们的学习、生活中遇到过或者还会遇到哪些受到伤害、救助别人的事例？你应该怎样进行自我保护或救助别人？请联系生活实际写一写自我保护或救助别人的事（比如：地震、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门，被开水烫伤„„），或者把你知道的自我保护知识告诉同学。

关于本教案的常见问题

Q：7　智慧之花教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　智慧之花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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