习作教学设计方案｜教案在线预览

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第四单元习作指导学会生存——写一件亲身经历的事教学目标：1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。4．会写亲身经历的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-06-01 00:29:22

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学校：东莞市企石镇星光小学

习作教学设计方案

未知

2021-06-01 00:29:22

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关键词：习作教学设计方案

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第四单元习作指导学会生存——写一件亲身经历的事

教学目标：

1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。

2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。

3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。

4．会写亲身经历的一件自我保护的事，并把事情的经过写具体。

教学重点、难点：

教学准备：PPT课件

一、话题交流，真情融汇

1．同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。（板书：学会生存）

2．当你看到“学会生存”这四个字时，你想到了什么？（学生自由发言）

二、审清题意，明确习作要求

1．默读书本第95页，画出习作要求。

2．学生谈，明确习作要求。

三、学生畅谈，指导习作

1．结合书后综合复习中的《智慧之花》和自己的所见、所闻，思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？请同学们交流交流吧。

2．下面请大家在小组内交流：

（1）交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。

（2）交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我的方法；发表自己的看法，提出不同见解。然后共同讨论：我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对；小组总结后推选代表参加全班交流。

（学生互相交流）

2．各位代表分别发言，每次发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同讨论话题，或回答同学们提出的问题。

3．引导大家总结，我们可能遇到哪些危险？如何应对？

4．佳作引路

5．列写提纲

四、学生自由习作，老师巡视指导。帮助有困难的同学。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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