表达 美丽的夏天ppt课件教学实录

《编写故事》教案

教学目标

1．学会选取故事。

2．学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。

3．培养学生乐于阅读、写作的兴趣。

教学重点

学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。

教学难点

增加故事的趣味性、神秘色彩，表现的更生动。

教学方法

情景教学法、读悟结合法。

课前准备

教师：搜集资料，制作课件。

学生：依据学案准备资料。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1．播放学乐师生精彩的导学作业。

2．情境导入，激发兴趣

同学们，学完了《书痴》这一课，你一定对父与子读书的故事很感兴趣吧？课前老师让你们回去搜集漫画，把你搜集到的漫画给大家介绍一下。看来大家阅读了不少漫画。今天，我们就一起来看看漫画，编写故事。

3．简介卜[bǔ]劳恩资料

卜劳恩，德国著名连环漫画家，作品虽不多，但成就卓著。《父与子》所塑造的善良、正直、

宽容的形象深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。

板书课题：表达 编写故事

二、新课

（一）展示漫画，引导学生看懂漫画

1．老师在课前也找到一幅漫画，大家想看吗？

很高兴和大家共同欣赏，请看：（课件出示漫画：一本引人入胜的书）

2．具体说说你看到了什么？

3．想把图画的内容说具体，我们应该怎么做？（认真观察）

4．看了这幅漫画，你还想到了什么？

把看到的和想到的写下来，就是一篇文章啊！

（二）范文指导，学习写法

老师这有一篇文章写的就是这幅漫画，我们一起来看看。

课件出示习作范文：《一本引人入胜的书》

傍晚，家家飘出了饭菜的香味。 老呆一家也准备吃饭了，呆妈在厨房里不停地炒菜，发出叮叮咚咚的声音，听起来就像一场餐具交响曲。老呆则坐靠在沙发上悠闲地看报纸。不一会儿，呆妈就把一盘香气腾腾的美味佳肴端上来了。老呆扔下报纸，跟着香气坐到了餐桌前，刚要动筷子时，就被呆妈拦住了：“儿子，还没来呢，快去叫他吃饭。” 老呆放下筷子，垂头丧气地走到门口，一开门就发现儿子趴在地上津津有味地看书。老呆一声吆喝：“小呆，别看书啦，快去吃饭吧。”儿子只好依依不舍地走进房间去吃饭，老呆捡起书，无意中看了一下…… 儿子坐下后，正准备吃饭，又被呆妈叫住了。她说：“你爸爸怎么还没回来，去叫他。”小呆不耐烦地走出房门，只见老呆童心未泯地趴在地上看着书，两条腿和孩子一样抬上抬下。儿子大声说：“老爸别看了，快去吃饭吧。”老呆说：“哎呀，我再看一会儿，你别再烦了。”儿子没办法，只好回房间告诉了呆妈，呆妈生气地走出房间，对老呆大吼道：“你怎么回事，怎么还孩子气，给我去吃饭！”老呆一惊，马上跑进房间去吃饭了，儿子拣起书，也去吃饭了。 儿子一边吃饭，一边想：老爸差点走火入魔。这真是一本有趣的书啊！

自由朗读文章，看看都写了什么，是怎样写的？

（三）出示词语和漫画，练习表达

1．课件出示几幅漫画，学生编写故事。

2．出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。

（1）用小明、乐乐、

足球编故事。（课件提示）

①六要素

时间：假期、星期天、放学后、体育课上……

地点：学校、小区、体育场、商店、公园……

人物：小明、乐乐、老师、警察、售货员……

起因：

经过：

结果：

②情节新颖

乐乐回家来，一看：“咦？门口怎么有一个盒子？”一看盒子上的文字，“祝同桌生日快乐！”乐乐一拍脑门，“明天是我的生日呀！”乐乐看着礼盒，顿时心花怒放。“小明不愧我的好兄弟！”他小心翼翼地拆开了礼盒，哇，一个崭新的足球映入眼帘，“太棒

了！”

（2）出示漫画，编写故事（会走的箱子）（3）出示漫画（鱼儿的信）、（一年之后）

三、练习

1．练习写《鱼儿的信》。

2．用爷爷、孙子、象棋编一个故事。

四、总结

同学们，通过今天的学习，相信大家已经胸有成竹了，现在就请你们动笔写一写，要求记叙要有顺序，语言要生动形象，不写错别字。

五、作业

读《父与子》，选取其中一个喜欢的主题编故事。

六、板书

《编写故事》

注意事项：

1．人物

2．事件经历

3．趣味

4．夸张的手法