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《同学录》教学设计卞政首先幻灯片播放，学生的照片，激发学生的情感。小学六年的生活即将结束，在这六年的时光里，每个同学的身上都有一段我们共同见证的故事，只有我们知晓，只有我们能懂，这是我们六年来通过点点滴滴堆砌起来的默契。在这六年的时光里，我们一起哭过，一起笑过，一起经历生活中的点点滴滴。在老师眼里，
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- 所属课文：同学录
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- 2018-05-02 08:52:00
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- 学校：铁岭县白旗寨满族乡九年一贯制学校
同学录精品学案
未知
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关键词：同学录精品学案
正文
《同学录》教学设计
卞
政
首先幻灯片播放，学生的照片，激发学生的情感。
小学六年的生活即将结束，在这六年的时光里，每个同学的身上都有一段我们共同见证的故事，只有我们知晓，只有我们能懂，这是我们六年来通过点点滴滴堆砌起来的默契。在这六年的时光里，我们一起哭过，一起笑过，一起经历生活中的点点滴滴。在老师眼里，你们从不懂事的“小豆包”变成了我的知己。在这六年的时光里，你们不仅积累了知识，也积累了情感，对母校的情感，对老师的情感，对同学的情感。让我们把这浓浓的情寄托在小小的同学录里面，让它载着满满的回忆走进你的记忆深处。
我记得在你们刚刚入学的时候，每个人都站在大家的面前进行了自我介绍，有的自信、有的胆怯、有的大方、有的害羞、有的开朗、有的腼腆。那一张张可爱的小脸依然清晰可见。经过六年的成长，女孩们已经出落成大姑娘了，男孩们也长成了小男子汉。今天的你们已经脱去稚嫩的外衣，又成熟未满，正式好的年纪。所以我想重新认识你。让我们再来一次自我介绍好吗？让大家重新认识你！
（生进行自我介绍）
那时的你们真让人喜欢，现在的你们更加让我欣赏。孩子们，可能在你们对于离别有很多感触，让我们把这些感受化作一首动情的诗歌，好吗？现在请同学们拿出笔和纸，写一首毕业离别的诗歌。
（生写诗歌）是展示自己做的诗，给同学以启发。（生汇报读）
同学们，你们想不想把这真挚的情感表达到同学录上呢？现在请你拿出准备好的纸来设计属于你自己的同学录吧！老师和你们一起设计。
笑是最漂亮的表情，让我们把笑脸留在同学录上吧！请同学们在同学录上贴上照片吧！
名字，是让他人认识你的一种途径，也是让他人记住你的一种印记。现在请同学们在其他同学的同学录上签上自己的名字，将你的名字刻在他人的记忆里，随时光清晰。
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