天山牧场教学目标设计｜教案在线预览

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《天山牧场》教学设计三团中心校孟娇一、导入同学们，上节课我们学习了《天山牧场》这篇课文，谁能说一说天山牧场给你留下了哪些景象？（原始森林、鲜艳的野花、碧绿的草原、蒙古包等）本节课我们将再次跟随作者走进祖国西北边疆的（齐读，天上牧场）。二、初读课文1请同学们有感情的朗读课文，课文可以分为两部分，（牧场

资料类型：教学教案文档

所属课文：天山牧场

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2018-06-15 00:35:00

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学校：长岭县三团乡中心校

天山牧场教学目标设计

未知

2018-06-15 00:35:00

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关键词：天山牧场教学目标设计

正文

《天山牧场》教学设计

三团中心校

孟娇

一、导入

同学们，上节课我们学习了《天山牧场》这篇课文，谁能说一说天山牧场给你留下了哪些景象？（原始森林、鲜艳的野花、碧绿的草原、蒙古包等）本节课我们将再次跟随作者走进祖国西北边疆的（齐读，天上牧场）。

二、初读课文

1请同学们有感情的朗读课文，课文可以分为两部分，（牧场景色，牧民生活）哪几段写的牧场景色，哪几段写的是牧民生活。

三．评析课文

1.快速浏览第一自然段，从第1自然段中你了解到了什么？（我们知道了天山牧场的位置，在祖国的西北边疆，课文同时介绍了雪峰、绿林、繁花等景象，作者用了一个词，这些景象怎样着天山的千里牧场，（点缀）同学们思考点缀是什么意思呢？（衬托、装饰，是原来的事物更加美好，作者在这里用点缀这个词，想表达的是因为有了雪峰、绿林、繁花这些美景衬托的天山牧场更加的迷人。

2.第二自然段教师范读，在第二自然段作者有一个字用的非常恰当，谁知道是那个字？（“镶”，那物体镶如另一个物体内或围在另一个物体边缘，两个比喻句），通过读完这段文字，同学们想象一下这个画面，美不美，那我们接下来往下看，看看牧场上还有那些美景。

3.指生读第三自然段，这一段描写了牧场的哪些景象？（羊群、马群、牛群）大家觉得草原上的牛羊长得怎么样，壮不壮，你从哪里看出来的，用原文中的话说出来？（PPT）总结牛肥马壮，风景如画。

4.指生读4567段。

快速浏览4。我们具体来看一下草原上的牧民是怎样生活的，看看和我们的生活有什么不同。作者在这里向我们介绍了一个少数民族，（哈萨克族），哈萨克族的牧女们在做什么？（指生说骑马放声歌唱）牧民的生活怎么样？（快乐，自由自在）。接下来作者向我们展示了牧场上什么时候的美景呢？（黄昏美景）首先找同学读第五自然段，第五自然段描写了草原什么时候的景象（黄昏美景）。第六自然段向我们介绍了一个少数民族（哈萨克族）如果你来到天山牧场，这里的牧民会怎样招待你（很热情，准备丰盛的美食）（牧民热情好客）

五、我是小导游活动，写一段导游词

六、教师总结

播放草原音乐

七、作业

画一幅草原美景图

关于本教案的常见问题

Q：天山牧场教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天山牧场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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