基因突变教学设计内容推荐｜教案在线预览

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建平中学备课纸编写人：宋兆敏备课时间课题教学目标教学重难点2014 年5 月26 日上课时间第周周月日班级节次基因突变和基因重组（一）总课时数第节（1）基因突变的概念及特点。（2）基因突变的原因。1．基因突变的概念及特点。2．基因突变的原因。教学课本、教参、考纲参考授课启发式方法教【介绍】教学辅助手

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所属课文：基因突变

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学校：徐州市贾汪区建平中学

基因突变教学设计内容推荐

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关键词：基因突变教学设计内容推荐

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建平中学备课纸

编写人：宋兆敏

备

课

时

间

课题

教学目标

教学重难点

2014 年

月

日

上

课

时

间

第

周

月

日

班级

节次

基因突变和基因重组（一）

总课时数

第

节

（1）基因突变的概念及特点。（2）基因突变的原因。

1．基因突变的概念及特点。2．基因突变的原因。

教学课本、教参、考纲

参考

授课启发式

方法

教

【介绍】

教学辅助手段

多

媒

体

专用教室

二次备课

学

了解变异的分类

区别可遗传变异和不可遗传变异

区别几种可遗传变异

理解基因突变的概念

阅书第76—77页后回答镰刀型细胞贫血症是怎样引起的一种遗传病？讨论并回答问题

【问1】镰刀型细胞贫血症是怎样引起的一种遗传病？（教师简介镰刀型细胞贫血症）

【问2】大家回顾一下，什么叫基因？基因的分子结构如何？

出示基因结构变化示意图，对图讲解。

教学过程设计

强调基因结构不管按以上的哪一种情况变化，归根结底都是碱基的排列顺序发生了改变，从而改变了遗传信息，引起生物性状的变异。

由于DNA分子中发生的碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变，叫基因突变。

基因突变使一个基因变成它的等位基因，且通常会引起一定的表现型变化。

那么，基因突变是如何产生的呢？

显示：正常型红细胞与镰刀型细胞贫血症的红细胞的性状比较图。

建平中学备课纸

编写人：宋兆敏

教

镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。一旦缺氧，患者红细胞变成长镰刀型，血液的粘性增加，引起红细胞的堆积，导致各器官血流的阻塞。而出现脾脏肿大，四肢的骨骼、关节疼痛，血尿和肾功能衰竭等症状，病重时，红细胞受机械损伤而破裂产生溶血现象，引起严重贫血而造成死亡。

显示：镰刀型细胞贫血症病因图解。

学

二次备课

区别镰刀形细胞贫

问1：镰刀型贫血症病人的红细胞和正常人的为什么血症的直接原因和根本原因

教学不一样？

过程问2：镰刀型贫血症病人的血红蛋白中的谷氨酸为什

么被缬氨酸取代？

设计

【强调】镰刀型细胞贫血症发病的根本原因是控

制血红蛋白会成的基因中一个碱基对发生了改变，由

变成

。

问3：基因突变有何意义？

问：基因突变作为生物变异的重要来源，它有哪些特点呢？

【强调】自然条件下发生的基因突变叫做自然突变，人为条件下诱发产生的基因突变叫做诱发突变。基因突变可以发生在体细胞中，也可以发生在生殖细胞中。在高等生物里，大约10万到1亿个生殖细胞中才会有一个发生基因突变。可见突变其实也是不容易发生的。

【归纳】普遍性、随机性、不定向性、害多利少性

基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料。

区别自发突变和人工诱变

识记基因突变的特点和意义

课外作业

教

学

小

结

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关于本教案的常见问题

Q：基因突变教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基因突变》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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