“二攻一”“一防二”板书设计

东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划

. 篮球“二攻二”挡拆配合 教学单元课时计划

（水平

五

，

高二

年级）

学校：第十高级中学，任课教师：

廖德胜

，班级

高二篮球选项班

，学生人数：48 人

1、学习篮球“二攻二”挡拆配合战术，培养学生掌握终身体育锻炼方法。

单元学

习目标

2、发展学生速度、力量、耐力、协调、灵敏等素质。

3、培养学生自主学习、探究学习和团队合作的能力。

3、发扬拼搏进取的精神和培养学生的集体荣誉感。

课次

学习目标

学习内容

重、难点

重点：转身后要把防守队员压在背后

通过本节课的学习，能够掌握1 对自己有利的卡位意识

通过本节课的学习，懂得“二2 攻二”挡拆配合时机的把握与运用

通过本节课的学习，能对“二3 攻二”挡拆后出现时机的把握与运用

学习

“二攻二”挡拆有球配合的学习

“二攻二”挡拆无球配合的双人配合挡后的转身学习

难点：转身后要把防守队员压在背后

重点：“二攻二”挡拆配合时机的把握与运用

难点：挡拆后选择突破或传球时机的把握

重点：“二攻二”挡拆配合时机的把握与运用

难点：挡拆后选择突破或传球时机的把握

重点：挡拆后选择突破通过本节课的学习，能够把握结合比赛的“二攻二”挡拆4 好赛场上通过挡拆后出现的攻配合全理运用

击机会

会的球投进

难点：把挡拆后出现机或传球时机的把握

.第 3 课时 篮球“二攻二”挡拆配合 教学设计

本课以“健康第一”为指导方针，围绕“以生为本，以练促学”的教研主题，结合高二年级学生的特点，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性为指导指导思想

思想。激励学生主动探索，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质，逐步树立终身体育的意识。

教学对象为我校高二男生，男生比较喜欢体育活动，学生的整体接受能力和理解能学情分析

力较强，有一定的篮球基础，但个体差异还是存在，教学中通过小组的合作和探究学习充分的发挥体育骨干带头作用。

篮球是中学生最喜欢的运动项目之一，对增强体质，提高人体的各项机能有积极的作用。篮球是一个集体项目，因此战术运用就显得非常重要，“二攻二”的挡拆配教材分析

合是一个独立的战术又是许多综合战术的一个重要部分，它有很强的实效性，因此篮球“二攻二”挡拆战术在篮球比赛中占有非常重要的地位。

课堂常规→游戏：运球绕人接力比赛→关节操→复习双人配合的挡后转身→复教学流程

习无球的“二攻二”挡拆配合→结合球“二攻二”挡拆配合学习→放松活动→总结与评价

场地器材

篮球场两个，篮球8个，录音机一个、扩音器一个。

布置

1、课前把携带的有危险的物品放在课堂外

安全防范

2、安排好见习生，全部同学穿着运动服和运动鞋

措施

3、做好充分的准备活动

. 第 3 课时 篮球二攻二挡拆配合 教学计划（教案）

（水平 五 ，

高二 年级）

学校：东莞市第十高级中学 任课教师：

廖德胜

，

高二

年级

篮球选项

班，学生人数： 48 人

4、学习篮球挡拆配合战术，培养学生掌握终身体育锻炼方法。

重学习

5、发展学生速度、力量、耐力、协调、灵敏等素质。

目标

3、培养学生团队合作和探究学习的能力。

课堂常规→游戏：运球绕人接力比赛→关节操→复习双人配合教学

的挡后转身→复习无球的二攻二挡拆配合→结合球二攻二挡内容

拆配合学习→放松活动→总结与评价

课的

学习内容

部分

1、集合、整理队伍、检查人数

集队队形：

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2、师生问好

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3、教师布置课的内容

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4、安排见习生

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●

“二攻二”挡拆配点

合的把握与运用

难挡拆后选择突破或点

传球时机的把握

时步骤与方法

组织与要求

次间

数

21分次

钟

开始课堂常规学习

准备

1、游戏：运球绕人接力比赛

2、关节操活动

1、全体同学按人均分成4个小组，进行运球绕人接力比赛，小组人与人之间是手牵手边在一起，从排尾开始运球绕完后把球滚回第后一名同学接着来，直到最前一位同学完成。

2、跟随老师节拍进行关节操

A：头部运动 B：扩胸运动

C：踝腕关节运动 D：腹背运动

E：弓步压腿

1、游戏队形：

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61分次

钟

2、关节操队形：

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●

1、分四个小组进行练习，小组1、复习双人的中两人一组进行挡后的转身练挡后转身练习。

习（回位时高抬腿课课练）

1、2的练习队形：

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82分次

钟

基本

2、复习无球的二2、分四个小组进行练习，小组攻二挡拆配合练四人进行无球二攻二挡练习习。

（回位时高抬腿课课练）

基

本结束

1、示范讲解学习队形：

1、教师结合球进行二攻二挡拆配合的示范与讲解（重点：1、结合球二攻“二攻二”挡拆配合的把握与 

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二挡拆配合学习

运用

难点：挡拆后选择突破

2、组织学生结合球进行二攻二挡拆练习

3、挡拆配合的展示

或传球时机的把握）

2、分四小组在四个半场进行二攻二挡拆小组探究学习（回位时沿边线进行侧滑步练习）

3、找一组同学来展示同学们学习的效果，肯定同学们的成绩，也通过展示来促进同学们学习的欲望。

2练习队形：

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20分8次

钟

3、展示学习队形：

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1、全体同学跟随老师一起在1、放松活动

音乐节奏下进行身心放松

2、总结与评价

2、师生共同进行总结与评价

集队队形：

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●

41分次

钟

210

篮球场两个，篮球8场地

个，录音机一个、扩器材

音器一个。

预计

练习密度

课后

小结

65% 竖：脉搏

横：时间

190 预计

心率曲线图

170 150 130 110 90 70 50 o 5 10 15 20 25 30 35 40 45