小放牛 对唱优秀教学设计

小放牛教案

教学目标

1、学唱京剧版本《小放牛》

2、欣赏河北民歌《小放牛》

教学重点

指导学生用轻快有弹性的声音来演唱京剧版本《小放牛》【教学难点】

1、八分休止符。

2、切分音的准确处理。

【教学目标】

1、通过学唱这首歌曲,使学生初步了解中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴的关系。

2、激发学生对京剧这一国粹的喜爱以及对劳动人民的热爱之情

3、用有弹性的声音唱准歌曲中的节奏及一字多音的地方方言【教学准备】

多媒体设备、多媒体课件、钢琴

【教学过程】

一、欣赏河北民歌《小放牛》。

今天老师带来了一首河北民歌,(1)请同学们听听它唱了什么内容?你可以从中挑选你印象最深刻的来说(赵州桥)?(2)歌词有什么特点(一问一答式)

二、赵州桥的介绍和传说。

(1)同学们,歌中唱到的赵州桥你们听说过吗?有谁能把你所知道的和我们分享一下?

(2)这么坚固的桥,到底是谁造的呢?真的是歌中所唱的鲁班吗?

三、再次欣赏河北民歌《小放牛》并对其进行简单的结构分析。1、认识八分音符,切分节奏。

首先请同学们看一看这个音乐符号“0”是什么?(八分休止符)他有什么作用?(休止半拍)这种前后都是八分音符,中间四分音符的节奏叫切分节奏,中间一个音唱强一些叫切分音,跟老师一起唱一唱歌谱,八分音符处我们打个响舌,听!(师范唱、生学)刚才我们听的是河北流传最广的民歌《小放牛》,他轻松活泼的曲调深受人们的喜爱,尤其是唱“赵州桥”的这一段,最是经典,它已成为了河北省的招牌歌曲,就像湖北民歌龙船调一样,家喻户晓,接下来我们再来听一首《小放牛》,看看大家能不能听出他们有什么不同。

1、初听歌曲:这个戏曲片段属于我国的什么剧种?

2、说说它的演唱形式和节拍?

(一问一答的对唱形式、二四拍)强弱规律

同学们的耳朵挺灵的,歌中大部分采用了独唱的形式,最后也用到了齐唱,从听觉上当你仔细聆听时,你会发现有两个小朋友在唱,第一段在问,第二段在答,我们再来听听看,你能分辨出来吗?这个由二个人唱一问一答的形式就叫对唱。

2、出示歌谱:说说演唱顺序。

听一听,说说歌曲的演唱顺序?(第四乐句)

3、跟琴两小节模唱歌谱

4、加进歌词演唱。

(1)跟琴唱第一段歌词第一遍注意:一字多音的唱法第二遍注意:强弱

(2)下面听老师把第二段的结尾唱一下,与第一段有何不同? (最后一句提高八度)标记一下,并跟师模唱最后一句歌谱及歌词。

(3)跟琴唱第二段歌词。

5、分角色演唱。

(1)跟琴师问,生答(模仿老师的声音、轻快的突出强弱)。

(2)跟原伴奏男生问、女生答。

四、欣赏河北民歌《小放牛》。

五、教师小结。

同学们,我们中国的民歌博大精深,表现方式丰富多彩,不管时代如何变迁,相信民歌永远会陪伴我们,因为它是我们中华民族的根