1.3.1 且（and）第一课时教学实录｜教案在线预览

Q: 1.3.1 且（and）第一课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1.3.1 且（and）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q: 如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

逻辑联结词“且”教学目标：理解逻辑联结词“且”的含义教学重点：理解逻辑联结词“且”的含义，会判断含“且”的命题的真假性教学过程1、自主探索三个命题之间有什么关系2、引入新课（1）由简单命题再加上一些逻辑联结词构成的命题叫复合命题（2）用逻辑联结词“且”把命题p和q联结起来就得到一个新命题，记作：（3

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.3.1 且（and）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

180

下载次数

更新时间

2018-06-28 08:18:00

来源学校

学校：石门县第二中学

1.3.1 且（and）第一课时教学实录

未知

2018-06-28 08:18:00

180

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.3.1 且（and）第一课时教学实录

正文

逻辑联结词“且”

教学目标：

理解逻辑联结词

“且”的含义

教学重点：

理解逻辑联结词

“且”的含义，会判断含“且”的命题的真假性

教学过程

1、自主探索三个命题之间有什么关系

2、引入新课

（1）由简单命题再加上一些逻辑联结词构成的命题叫复合命题

（2）用逻辑联结词“且”把命题p和q联结起来就得到一个新命题，记作：（3）并总结出真假关系的判断

例题应用

例1、将下列命题用“且”联结成新命题,并判断它们的真假: (1)p:平行四边形的对角线互相平分,q:平行四边形的对角线相等; (2)p:菱形的对角线互相垂直,q:菱形的对角线互相平分; (3)p:35是15的倍数,q:35是7的倍数.

例2、分别指出下列命题的形式并判断真假：

(1)7≤8; (2) 集合A是A∩B的子集或是A∪B的子集; (3) 2是偶数且2是质数

练习、判断下列命题的真假：

（1）47是7的倍数或49是7的倍数;

（2）3>4或3<4; 小结：得出了真值表

课堂练习：分别指出下列复合命题的形式及构成它们的简单命题：

⑴

24既是8的倍数，也是6的被数；

(2)菱形的对角线互相垂直平分

课后作业：

关于本教案的常见问题

Q：1.3.1 且（and）第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.3.1 且（and）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.3.1 且（and）第一课时教学实录