数豆子教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：数豆子教学设计

正文

教学目标

通过“数豆子”的实践活动,初步培养学生的估算意识。

在“数豆子”的操作活动中体会物体与数量的对应关系,体验数的实际意义会写百以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

教学过程

一、情境创设

师:出示一杯豆子(内装28粒),请学生估计一下有多少粒。

生答得不一样。

师生共同先数10粒放入另一杯子中,再估计一下。

生:我估计有……粒。

师:谁估计得比较正确呢?

二、数豆子

我们来数一数吧。

指名几生来数,其他学生跟着数。(用不同的方法数)

三、知识学习

1、智慧老人:这个数怎么拨?怎么写?

2、学生试一试,说说怎么拨,怎么写。(每个学生在计数器上拨,在纸上写,再指名拨、写)

3、小组合作:说说这个数的各数位上数的意义。

4、汇报交流。

5、小结:十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。

6、摆一摆。摆出26根小棒,说说是怎么摆的。

7、讨论:22的这两个“2”的意义一样吗?

8、交流。

创设情境:同学们今天老师带大家一起做数学游戏,比一比看谁数豆子能数得清。数得正确。

学生用手中的计数器拨珠,并与同桌合作交流后汇报。

我们先来试一试吧!

小组选代表说一说。

四、巩固练习

1、写出计数器上表示的数,并说说意义。(第4页)

2、填空(第5页)

补充:根据老师的表述写数。如:6个十和3个一是()。

3、看计数器写数。(第3题)

4、写门牌号,理解序数的意义。(第4题)

5、游戏:抓小棒,先估计有多少根,再数一数,说一说有几个十和几个一。

数豆子教学设计

数豆子教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_5242

相关文档

青蛙吃害虫第二课时教案

认识图形ppt配套的教案及板书设计

套圈游戏教案推荐

数铅笔优秀完整教案

买文具获奖说课稿

下载提示