读、写含两级的数PPT及专用教学设计内容

《亿以内的数的读写》教学设计

魏僧寨实验小学李金华

课题:冀教版四年级上册第六单元第二课时

教学目标:认识亿以内的数位顺序表,知道各个数位上的数字所表示的意义,能正确读、写亿以内的数。并且弄清楚中间有0和末尾有0的数的读法。

教学重点:弄清亿以内数的计数单位有哪些和数位顺序表,能正确读、写亿以内的数。

教学难点:弄清楚各数级中间或末尾有0的数的读法。

教学过程:

一、复习导入:

教师:以前我们学过较小数的读法与写法,下面我们复习有关的知识,看哪位同学回答快、准确。(出示课件)

1、10个一是(),10个十是(),10个一百是(),10个一千是()。

2、我们学过的计数单位有(),每相邻两个计数单位之间的进率是()。

3、4800读作(),4080读作(),4008读作()。

4 、在数位顺序表中,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位,第四位是()位,第五位是()位。

5、八千九百四十二写作()。

6、二千四百零九写作()。

教师:除了这些较小的数,在生活中我们还会遇到更大的数。

板书课题:亿以内的数的读写

二、出示学习目标:(出示课件)

学生齐读

1 .认识万位、十万位、百万位、千万位,理解各个数位上的数字表示的意义。

2.能读写亿以内的数。

3.感受大数在日常生活中的应用。

三、探索新知

(一)初步感受生活中的大数

1、学习例1:出示课件

学生浏览例1的两幅图片和文字,说知道了什么,这两个数据有什么特点。

学生了解:这两个数据都超过了“万”,都描述距离,都用千米作单位。

教师:这么大的数,应该怎么写呢?在学写数之前我们要先认识数位顺序表。2、认识数位顺序表

学生从右往左依次读出每个数位。

教师介绍个级和万级,说明数位表是按“每四位一级”编制的。知道“个位、十位、百位、千位”这四个数位是个级,“万位、十万位、百万位、千万位”这四个数位是万级。使学生了解个级和万级数位排列的特点。

3、把例1的数写在数位表中。

师生共同完成。

学生说一说:各个数位上的数字所表示的意义。

(二)学习亿以内的数的读法

1、学习例2(出示课件)

教师:读数之前要先把数分级,然后再读。

认识分级线:¦

学生试读每个数,教师重点指导万级数的读法。

350 ¦4008 读作:三百五十万四千零八

1003 ¦0900 读作:一千零三万零九百

620¦0000读作:六百二十万

思考:万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点?

学生交流后,总结:万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。

2、总结含有两级的数的读法

教师:那么即含有两级的数该怎么读呢?

学生小组交流。

学生展示:

①先读万级,再读个级。

②万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万字;

③每级末尾不管有几个零,都不读,其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。

2、巩固练习

出示课件

(1)我会读3000 ¦0009 803¦ 0004 975¦ 0000

(2)我能判断对错。

4008 0300 ①读作:四千零八万三百②读作:四千零八万零三百(三)学习亿以内的数的写法(出示课件)

1、写数

二十三万零一百八十四写作:

五万零三写作:

教师强调:写数之前先找“万”字,“万”字前面的是万级上的数,要写在万级上;“万”字后面的是个级上的数,要写在个级上,个级上的数要写够四位。

学生试写,同桌交流。

班内展示。

总结含有两级的数怎么写?

①先写___级,再写___级。

②哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写_占位。

2、写出下面横线上的数。

正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。

地球赤道周长四千零七万五千七百米。

四、能力提升

(1)、选数—在507 0050、3007 0000、190 8000这三个数中,读一个零的数是(),读两个零的数是(),一个零都不读的数是()。(2)、组数—用两个8、两个6、三个0组成符合要求的七位数:

一个零都不读的数:

只读一个零的数:

两个零都读的数:

五、课后小结

教师:这节课你有什么收获

六、达标测试《基本功训练》