资料摘要
高二历史选修教学案课 题内容标准复习专题四 王安石变法授课时间课时主备人1 马世荣教学重点教学难点简要分析庆历新政的内容及失败原因;评价王安石变法的历史作用教学方法讲练结合、问题探究教学内容教法与学法教学过程【知识疏理】一、改革背景 1、积贫积弱的北宋和社会矛盾的激化
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:二 王安石变法
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 83
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-06-30 09:17:37
- 来源学校
- 学校:甘肃省临洮中学
二 王安石变法教学设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:二 王安石变法教学设计
正文
高二历史选修教学案
课 题
内容标准
复习专题四 王安石变法
授课时间
课时
主备人
1 马世荣
教学重点
教学难点
简要分析庆历新政的内容及失败原因;评价王安石变法的历史作用
教学方法
讲练结合、问题探究
教学内容
教法与学法
教学过程
【知识疏理】
一、改革背景 1、积贫积弱的北宋和社会矛盾的激化 (北宋中期的社会危机)
A、冗官、冗兵、冗费 (“三冗”) “积贫、积弱”
财政危机
B、土地兼并严重
统治者“纵容兼并”
C、农民反抗不断 (阶级矛盾)
土地兼并,赋税沉重政治危机
D、辽和西夏的威胁(民族矛盾)
边患危机
分析:“三冗”局面出现的原因?
冗官
冗兵
冗费
(财政危机)
原
1.统治者用“分化事募兵(编制流1)冗官、冗兵必然导致官俸、因
权”办法,防止官员专民、挑选禁军费财政开支增大;
权,结果官僚机构日益军)、养兵制2)给辽、西夏大量银绢;(岁庞大而臃肿
(边防囤兵)币)
2.科举取士人数增加
的弊端
3)大兴土木,修建寺观等,3.“恩荫”推恩授官;
皇室开支
积贫
分析:“积贫、积弱”原因
(1)
“三冗”、岁币
(财政危机)
积贫
(2)
A.兵员众多,但素质低下,临阵多败。
教训:要
B.“更戍法”使兵将分离,指挥作战不灵,战斗力下降。
精兵简政
C.北宋实行“守内虚外”的政策(边患危机) 积弱
D.农民起义的不断(政治危机)
E.改革派和保守派引发的统治阶级内部矛盾(朋党之争)
2、“庆历新政”及其失败 1.皇帝:宋仁宗 改革者:范仲淹 中心主张:以整顿吏治为中心;
2.结果:失败 3.原因: ①庆历新政的改革措施触犯了大官僚大地主的利益,遭到他们强烈反对(根本原因)
②宋仁宗逐渐动摇,下诏罢废新法。
4.影响:改革虽然失败,但它揭开了北宋革新除弊、变法改革的序幕。
二、改革过程 了解王安石变法的历史背景;归纳王安石变法的主要内容,评价其历史作用
归纳王安石变法的历史背景;王安石变法的主要内容
1.时间:1069
皇帝:宋神宗 改革者:王安石 中心主张:富国(理财)
2.目的:
挽救危机,富国强兵,巩固和加强封建统治 3.性质:
在不触动封建土地私有制的前提下,对生产关系进行局部调整;是地主阶级挽救统治危机的改革 4.主要内容:(见书本第41—44页)
措施
内容
作用
均输法
富市易法
国
青苗法
免役法
农田水利法
方田均税法
强将兵法
兵
保甲法
保马法
设军器监
育改革科举制
才
度
改革学校制
度
5、结果
(1)成效:
财政收入增加
抑制了豪强地主的兼并势力
一定程度上扭转了积贫、积弱局面
兴修水利,促进了农业发展
(王安石变法顺应了历史发展的规律)
军事实力增强
(2)最终失败:
1.标志:司马光上任宰相,新法被相继废除
2.失败原因:
①指导思想上偏重于理财且新法实行过于急进 ②变法触犯了大官僚、大地主的利益遭强烈反对(主要原因)
③宋神宗在变法的后期动摇及其死后司马光任宰相,废除了新法
④在变法过程中,用人不当,出现了新法危害百姓的现象。
3.教训:
改革是艰辛的,必然会充满阻力,所以改革者必须要有坚定的信念,毫不动摇,才能成功;而且,要注意用人。
三、改革评价: 变法不足:
1.王安石变法是封建地主阶级挽救统治危机的改革运动,它没有触及到封建土地所有制,因而也不可能使北宋从根本上摆脱封建统治危机。
2.变法以维护地主阶级的统治为出发点,农民的处境没有根本的改变,负担依然沉重。
进步意义:
1.变法措施的推行,增加了政府的财政收入,加强了国家的军事力量,在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。
2.王安石变法促进了经济发展,客观上有利于社会进步。
3.王安石能够针对北宋统治错综复杂的积弊大刀阔斧进行改革,他那种“天变不足惧,人言不足恤,祖宗之法不足守”的改革精神,值得肯定。王
安石是我国古代杰出的政治家、改革家。
【重难点分析】
比较商鞅变法和王安石变法的异同点,并谈谈你对改革的认识。
(1)相同点:①直接目的都是为了富国强兵。
②变法都得到了王权的支持。
③变法内容触动了旧势力的利益,遭到他们的激烈反对。
④变法者的个人命运基本相同。
⑤变法都对生产关系作出了调整。
(2)不同点:①背景不同:商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期;王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。②根本目的不同,商鞅变法要从根本上废除旧制度,建立新制度;王安石变法则是为了挽救北宋统治危机,部分调整生产关系。③性质不同:商鞅变法是一场封建化的运动;王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。
(3)认识:①改革必然会遭到旧势力的阻挠,不可能一帆风顺,要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。
②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持,不以改革者个人命运为转移。③改革措施要针对实际情况,行之有效,推行改革过程中要用人得当。④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
【典型例题】
王安石变法与庆历新政的异同点?
庆历新政
王安石变法
背景
为解决北宋中期社会危机
目的
解决社会危机(直接目的),维护封建统治(根本目相同点
的)
性质
地主阶级的封建改革
特点
在当时皇帝支持下自上而下进行的,有曲折性、复杂性
结果
遭到大官僚、大地主反对而失败
中心内容
整顿吏治
富国(理财)
不同点
改革程度
局部改革
经济、军事、教育全面改革
历史地位
王安石变法的作用和影响要大
内在联庆历新政虽然失败,但为王安石的全面改革奠定了基础
系
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2026-06-30 09:17:37
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 83
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_158036
来自:学校:甘肃省临洮中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:二 王安石变法教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《二 王安石变法》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。