一 雅典往何处去教学设计

梭伦改革

【教材分析】

古代希腊开西方民主政治之先河，而在希腊众多的城邦中，雅典的民主制度是最为完备的，而为雅典民主政治奠定基础的是梭伦改革。梭伦改革主要讲述雅典在梭伦的带领下怎样从贵族政治转向民主政治。教材从梭伦改革的背景、内容和影响等方面向我们介绍了改革的情况，有益于我们科学地认识改革，学习改革家坚强的意志，增强对社会的责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。

【学情分析】

高三文科班的历史课学习，目标更加明确：一切为了高考。本课属于选修模块的内容，而且学生在必修一中对雅典的民主政治和梭伦改革已有所了解，教学过程中注意化繁为简、突出主干和重点。

【课标要求】

1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

【考纲解读】

了解梭伦改革前雅典的社会状况，简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点和影响。

【教学目标】

依据新课程以人为本，促进学生全面发展的要求，同时,针对高三学生具备一定基础知识、掌握一定的能力的特点，我对本课的教学目标设定如下：

1、知识与能力：知道梭伦改革前雅典的社会状况和梭伦改革的内容。认识梭伦改革的必要性；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的作用。

2、过程与方法：快速阅读课文，获取有效信息。运用梭伦的诗歌，使学生掌握史论结合、论从史出的史学观点。问题探究与教师引导相结合，通过生生互动，师生交流，引导学生主动探究，发表各自的见解。

3、情感态度与价值观：通过学习梭伦改革，使学生感受改革者的坚强意志，培养学生的社会责任感和历史使命感。

【重点难点】

重点：梭伦改革的主要措施；

难点：梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

【设计思想】

1、用大量生动直观的图片资料、文字资料开展多媒体教学。

2、自主学习与合作学习相结合、教师引导与学生探究相结合，采用生生互

动、师生互动的教学模式。

3、引导学生学习用唯物史观看问题，学会多角度分析问题。

【教学过程】

【导课】图片展示：下列各图体现了公民在民主政体下行使自己的哪些权利？

图1：美国大选期间美国公民积极投票。 图2：全国人大会议上代表举手表决。

图3：美国国会议员聆听政府报告。 图4：英国议会议员进行辩论。

1

答：图1：选举权 图2：表决权 图3：知情权 图4：发言权 追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向古希腊。让我们走进欧洲文明的摇篮寻访作为雅典民主政治基石的一次改革——梭伦改革。 【新

课】

一、梭伦改革的背景：

[知识回顾]多媒体展示希腊和中国地图

问：对比下面两幅图，并结合所学知识，谈谈地理环境与文明（政治、经济）的关系（图略）？

答：

中国文明

古希腊文明

地理环境

背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河。

山地、海港众多，没有大河和广阔平原。

经济

适于农耕

有利于发展工商业

政治

易于建立专制主义中央集权制

易于建立民主政治

可见，地理环境影响各民族的经济生活方式和政治文化性格，地理环境的差异导致世界各民族文化的多样化。

诗歌一：

我注目凝视，

悲哀充溢着我的心，

这爱奥尼亚最古老的地方，

竟至限于绝境。 问题1：梭伦为什么说雅典“陷于绝境”？（即改革的背景）

答：（1）.贵族与平民的矛盾激化，贵族与工商业奴隶主的矛盾尖锐，导致了贵族政治面临严重危机。

（2）.尖锐的社会矛盾，导致了雅典社会的动荡，这严重阻碍了雅典社会经济的发展。

（3）.雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重要性。雅典的动荡影响了经济的发展，使邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。

问题2：梭伦是如何力挽狂澜的？

答：公元前594年，

梭伦当选执政官，承担起化解社会矛盾的重任，开始改革。

小结：梭伦改革是雅典社会经济发展的必然要求，是雅典社会矛盾发展的必然产物。

二、梭伦改革的内容：

诗歌二：

在时间的裁判席面前，

那奥林匹司诸神的伟大母亲——黑色的土地，

将是最好的证人，

因为正是我，

拔掉了众多的债权标，

以前他备受奴役，

而如今已重获自由。

许多被出卖的人们，……

我都使他们获得解放。

问题：梭伦如何“使他们获得解放”？梭伦对其废除债务奴隶制的措施有何评价？

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答：颁布《解负令》——废除债务奴隶制，保证平民的利益。

评价：梭伦认为他废除债务奴隶制的措施适应了雅典社会发展的需要，经得起时间的考验。

诗歌三：

我手执一个有力的盾牌，

站在两个阶级的前面，

不许他们任何一方不公正地占着优势。

问题：诗歌中，梭伦所说的“两个阶级”分别指什么？他为“不允许他们任何一方不公正地占着优势”采取的主要措施是什么？

答：“两个阶级”分别指贵族与平民。

主要措施：颁布《解负令》——废除债务奴隶制，保证平民的利益；按照财产多少划分社会等级（财产等级制）——抑制贵族特权；创立四百人会议和民众法庭——赋予平民参与国家管理的权力等。

·确定财产等级制度

目的

标准

等级名称

年收入

权利和义务

打

按

第一等级

大于500麦斗

可担任一切官职；

破

财

提供骑兵，自备军械军装和马匹

贵

产

第二等级

300~500麦斗

除司库外的高级官职；

族

多

提供骑兵，自备军械军装和马匹

世

少

第三等级

200~300麦斗

可担任低级官职；

袭

划

提供重装步兵，自备军械军装

特

分

第四等级

小于200麦斗

无权担任公职；

权

等

提供轻装步兵和水手，带棍棒

级

问：上述表格总体体现了各等级公民怎样的权利与义务？

答：财产越多，等级越高，权利越多，应尽的义务越多。

师：财产等级制度实质上是富豪政治代替了贵族政治。打破了贵族垄断政权的局面，动摇了贵族政治的基础，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，为雅典民主政治发展开辟了道路。但是以财产的不平等代替出身的不平等，没有实现雅典公民的完全平等。

问：请按四个等级所担负的义务，指出图片中不同兵种分别由哪个等级来担任？（图略）

答：图1：第一、二等级，图2：第三等级，图3：各级分摊。

·创立四百人会议 使第三等级公民获得参政议政的机会，打破贵族对国

家权力的垄断。

·恢复公民大会作为国家最高权力机关 提高公民大会的地位。

·组建民众法庭，实行陪审员制 使平民获得参加国家政权的权利。

此外,梭伦在经济改革中还采取了鼓励发展工商业的措施,促进了雅典工商业的发展,使工商业奴隶主的阶层壮大,使雅典社会多元化,为雅典民主政治的发展提供物质基础. 问:请总结梭伦改革的措施有哪些? 答:经济：颁布《解负令》，废除债务奴隶制；鼓励发展工商业。

政治：确立财产等级制；创立四百人会议；组建民众法庭，实行陪审员制。

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三、梭伦改革的影响：

阅读教材及梭伦的诗歌,体会梭伦改革的效果。

问:梭伦改革的进步性有哪些？

答:略。

进步性：动摇了贵族的专制统治，为普通公民参与国家政治活动提供了制度保障，为雅典民主政治奠定了社会基础，为西方民主政治奠定基础；促进了雅典国家的形成，为雅典的振兴与富强开辟了道路。——雅典民主政治的奠基石。

局限性(同时分析梭伦改革的性质)：

诗歌三：

我手执一个有力的盾牌，

站在两个阶级的前面，

不许他们任何一方不公正地占着优势。

诗歌四：

我制定法律，无分贵贱，一视同仁。

问题1、结合梭伦改革的一项措施说明他是否真正做到诗歌四中所说的内容? 答:没有。举例：财产等级制限制了平民参与高级管理的机会。

问题2、诗歌中反映出梭伦改革中庸的原则。这种理念对改革有何负面影响？

答：负面影响：致使改革不彻底，未使下层平民实现民主化，没有满足社会各阶层的政治愿望。

小结：局限性：（1）.梭伦以财产确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利，使下层公民没有享有充分的参政议政的权利。（2）.贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序，但“中庸”政策，使得平民的要求没有满足，贵族也因利益受损而生怨恨。只在一定条件下一定时期内缓和了社会矛盾，但富者有势、贫者无权的状态依然存在，改革内容一定程度还是保护贵族的政治特权，因此，梭伦改革是一次奴隶主性质的改革（维护的是奴隶主阶级的利益）。

诗歌五：

如果我保全我的故国，

不在僭主政治和无情的暴力中插手，

玷辱我的佳名，

我就是无愧的；

我这样做，

只会使我的声名，

凌驾一切其他的人们。

问题：阅读梭伦的诗篇，从中体会梭伦的个人品格？

品质：立法为民、坦荡无私、献身民主政治建设的精神。

【小结与升华】

我们这节课学习了梭伦改革，通过学习梭伦改革的背景，我们知道了改革就是要革除社会制度中落后、腐朽的部分，完善当前制度，使之适应新的生产力的发展。通过学习改革的内容和影响，我们体会到，改革是牵引人类社会从低级到高级，从不完善到完善的主要动因。因此判断一场改革的成功与否的标准，不在于实施变法者的生与死，而主要是改革是否顺应了历史的发展潮流，从这个角度

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来看，梭伦该改革顺应了走向民主的趋势，因此是成功的改革（也可适当联系20世纪70年代末中国的改革）。结论：改革也是发展生产力。

【板书设计】

一、梭伦改革的背景：

二、梭伦改革的内容：

经济： 政治： 三、梭伦改革的影响：

进步性——雅典民主政治的奠基石。

局限性

【点击高考】

阅读材料：

立法大权

①

行政大权

司法大权

②

③

请回答：

⑴.依据美国1787年宪法，下列序号各代表美国的什么部门： ①议 会 ② 总 统 ③最高法院

⑵.与①

②

③三个机构类似的梭伦改革时代的国家机关是什么？

①

公民大会 ②执政官 ③公民陪审法院

⑶.“四百人会议”相当于美国的议会吗？请阐述你的理由。 答：不同。美国议会是国家的立法机关，而四百人会议是雅典公民大会的常设机构，主要职责是为公民大会拟订议程，预审提案，准备决议，实际上执掌最高统治权。

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