头顶球优秀教学设计

教学内容：1、小足球——原地前额正面头顶球

2、游戏：带球接力

1、技能目标：通过学练，使80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。

2、认知目标：知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。

3、情感目标：在合作学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。

主题运用：自主、合作、探究

阶段

时次教学结构

教师指导

学生学习

目标

间

数

培

养

一、课堂常规

学

生

开

1、

军体委3’

1

积

极

始

整队

参

与

部

2、

报告人 的

意

分

数

教法：

识

1、

教师组织声音3、

师生问 洪亮清晰。

好

2、

提出要求具体 4、

宣布内 明确。

容

5、

提出要 求

要求：

6、

安排见1、认真听讲，集习生

中精神

二、队列练习

2、练习时遵守要跑步走与立求。

定

3、动作整齐

4、活动充分。

准

备

部

分

一、辅助练习

5’

1

1、膝关节

2、髋关节

3、头绕环

二、球性练习

1、左右脚踩球10次

2、大腿颠球10次

3、小游戏：海豚顶球

教法：

1、师发口令师生同做

2、示范讲解，生练习

场地安排：见附图

1、球性体验。

2、动作规范，有节奏

3、注意安全

4、动作到位，练习认真

5、活动充分

充分活动身体各关节，避免运动中受伤。

培养学生良好体育习惯。

基本部分

一、原地前额正29’

面头顶球

动作方法：

1看：顶球时，身体正对来球方向，两脚前后开立，膝关节微屈，眼看来球。

2击：当球运行到身体垂直部位前的一刹那，后脚用力蹬地，借助收腹力量，使上体急速前倾，身体重心移至前脚，同时收下颌，颈部紧张，用前额正面击球后下方或后中部将球击出。

3跟进：顶球后，身体随球前进。

教学重点：

触球部位，上体后仰

教学难点：

触球时机的把握和全身协调

教法：

1、提问：不同高度来球，怎样停稳或传出；观察老师动作，老师动作有什么特点？

2、出示图例，教师讲解示范。

3、徒手模仿练习3次

4、自顶球10次

5、两人一组顶固定球，强化练习触球部位

6、顶悬垂球：提示发力部位，提醒学生避免闭眼、缩脖顶球

7、两人合作（注意抛球弧度，）

1>自抛自顶给队友5次并提问：要使顶出的球准确有力，关键因素是什么？

2>一抛一顶5次，体验关键因素

培养学 生认真场地安排：见附观察主图

动思考要求：1、开动脑的意识筋，回答积极。提高合师生互展示。

作能力

2、观察仔细

3、认真体验，练 习认真

培养学4、认真体会动作

生相互5、前额正面触合作的球。

能力及6、两人一组，互勇敢果相指导。

断的品7、积极思考，尝质

试体验

8、强化触球部位及全身协调用力。

9、自选高度，挑战自我

10、比一比赛一赛

用力

8、巡视指导，纠错

9、分层练习：设置不同高度，自由选择练习。

10、小比赛：射门比多

11、小结。

二、游戏：

带球绕障碍接力：

游戏方法：每组第一人开始，带球绕过障碍物，快速带球跑回，拍击第二人的手后，本组第二人方可带球前进，直至最后一人完成，最快的队伍获胜。

1、认真听讲，遵守游戏规则。

2、团结合作共同取得胜利。

3、相互鼓励积极进取

1、遵守游戏规则

2、发挥团队合作精神

3、注意安全。

3’

结

束

部

分

一、集合

二、放松

三、小结

四、收拾器材

激

1、放松小游戏：彩1、参与学生放松

兴

虹伞

2、积极思考本课激

2、师小结，总评

所学，讨论

进

收拾器材，注意安 全

发

趣

励

取

运动负荷预计

练习密度预计：34%--40%

场地器材：

彩虹伞：1个

小足球：21颗

小排球：10颗

图

例：1张

呼啦圈：4个

跳高架：4个

皮

筋：1根

哨：1个

男生：

女生：

安全措施：1、场地器械常规检查

2、器械摆放合理

3、教师站位合理，督导、提醒及时

4、安全注意事项指导提示

课后小结：本课教学中，80%的学生能够准确用前额正面头顶球，做到上体后仰击球，击球动作连贯正确；教学时，通过自顶球、两人一组顶固定球、顶悬垂球的方式使学生逐步体验击球部位、触球点以及全身的协调用力，最后通过小组合作练习，体验击球时机的把握，循序渐进凸显重难点；在合作方面，通过两个人相互间的评价、指导，提高了学生对动作概念的理解、掌握。游戏中的多人合作取得胜利，培养了学生集体意识，提高了合作能力。