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4.其他教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：4.其他教学创新设计

正文

江苏省高邮中学体育与健康公开课教学设计

三垛中学龚春龙 2017.11.30

一、教学内容：体育拓展游戏、身体素质练习

二、教学指导思想：

体育拓展游戏是在体育运动的基础上，综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育基本运动形式，创编出多种形体动作，并根据全民健身的需要，学校素质教育的需要，有针对性的拟定有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。通过本节课的教学，使高一学生能够了解和掌握体育游戏的基本方法，参与体育游戏来提高学生的团结协作能力，培养学生的创新能力，最主要的是让学生在游戏活动中提高自己的各项素质。

三、学情分析：

高一学生秉承了天真好动的性格，有较强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物，但意志品质和耐性较差。教师不仅要了解每位学生的身体、生理、心理状态，更主要的是从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心情愉悦中完成课的任务和达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。

四、教学目标：

本课程开展的目的是为了在学生参与体育户外拓展游戏的同时，促进学生身心健康协调发展，拓宽学生的体育游戏知识面，掌握锻炼身体的多样性的方法，培养团队协作的能力和创新思维，达到身心协调发展的作用。

1、心理发展目标：

通过体育户外游戏的课堂组织教学使全体学生能够养成不畏困难的勇敢精神，通过参与多样化的游戏树立学生体育运动的自信心。

2、社会适应目标：培养学生团结协作的能力和创新思维能力，在集体活动中能够相互配合，互帮互助。

3.知识技能目标：通过参与体育户外拓展游戏，发展学生的综合身体素质（如移动速度、反应能力、力量等等）；通过掌握体育户外游戏的组织方法，学生自己能够具有体育户外拓展游戏的创新能力。

五、教学策略：

在体育拓展游戏课堂教学中充分发挥以学生为主导作用，教师为引导者,给学生建立一个健身、实践的学***台。本节课重点突出了“以人为本、健康第一”的指导思想，侧重于学生主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。

六、教学重点及难点：

教学重点：在学生参与体育户外拓展游戏的同时，促进学生身心健康协调发展，拓宽学生的体育游戏知识面。

难点：掌握锻炼身体的多样性的方法，培养团队协作的能力和创新思维，促进身心协调发展。

七、教法与学法

在教学过程中主要采用：探究教学法、示范法和游戏教学法等。

1、运用探究教学时教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，教师对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。

2、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。

3、游戏教学法：身体素质练习是枯燥无味的，多数学生都不感兴趣，因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。

八、教学过程：

课前部分

课前准备

课中部分

准备阶段

多样跑、徒手操

协同练习、拓展游戏

教师引导，学生自主练习

教学阶段

学生小组竞赛，教师指导

结束阶段

总结、放松

相互评价

资料摘要

4.其他教学创新设计