传球与垫球组合教学设计一等奖

《排球——正面双手垫球》教学设计

教学内容：排球——正面双手垫球

授课教师：张弘文

一、设计理念

本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以培养学生的兴趣为目标，以学生发展为中心，调动学生的学习积极性。通过了解排球运动的文化，学习排球基本理论知识和基本技术，在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力，同时在练习中渗透培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。养成终身体育态度和习惯

二、教材分析：

排球项目是中学体育教材重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习，所以学生对教学内容都有不同程度的了解和掌握，本课教学内容是排球运动中最基本且主要的技术动作，将通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。

三、学情分析

本次课的授课对象为高一年级学生，班级形式为男女混合班，。经了解大部分学生对排球有所了解但是真正有实践的并不多，都属于新学者，但他们所具备的能力有利于开展和学习排球这项运动。本课根据学生特点及上节课的学习情况，安排这节课的学习内容，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生完成教学目标。

四、教学重难点

重点：掌握正确的垫击球位置

难点：上下肢的协调用力

五、教学目标

1.运动参与方面：培养学生对排球和素质练习的兴趣和爱好，学生能积极主动的参与排球和素质练习。

2.运动技术方面：使学生掌握正面双手垫球技术，了解正面双手垫球技术的概念，并能运用正确动作进行自垫5——10次。

3.身体健康方面：全面提高学生灵敏素质和协调性

4.心理健康方面：培养学生勇敢顽强、勇于拼搏，胜不骄，败不馁的优良品质

5.社会适应方面：感受交往、合作与竞争，培养创新能力与团队合作精神。

六、组织教法与学法

1、教法

讲解示范法、分解法、问题法、游戏竞赛法、纠正错误法、团队合作学习法等。

2、学法

观察法、尝试法、问题法、游戏竞赛法、团队合作学习法、相互评价法等。

七、教学流程

（附下页）

《排球——正面双手垫球》教案

年级：高

一（11 ）班 人数：40 时间：6.12 第 16 周 课

次：1 任课教师：张弘文

排球 1、排球——正面双手垫球

教

1.运动参与方面：培养学生对排球和素质练习的兴趣和爱好，学生能积极主动的参与

排球和素质练习。

学

2.运动技术方面：使学生掌握正面双手垫球技术，了解正面双手垫球技术的概念，并

能运用正确动作进行自垫5——10次。

目

3.身体健康方面：全面提高学生灵敏素质和协调性

4.心理健康方面：培养学生勇敢顽强、勇于拼搏，胜不骄，败不馁的优良品质

标

5.社会适应方面：感受交往、合作与竞争，培养创新能力与团队合作精神。

教学难点：上下肢的协调用力

教学重点：掌握正确的垫击球位置

教学

内容

部分

开

始

部

分

教

学

内

容

一

教学常规

1.集合整队

2.报告人数，师生问好

3.宣布本节课教学内容及要求

4.安排见习生

准

备

部

分

二

准备活动

1：沿排球场慢跑5圈：

目的：热身，发展灵敏性和协调性。

2：热身操

（1）头部运动

肩部运动

（2）腰部运动

（3）膝关节运动

（4）手腕脚踝关节运动

（5）压腿运动

（6）高抬腿运动

3：垫球接力

每组一个球，快速将球垫回，以此轮完本组人员在规定时间完成者多为胜。

1教法

1、讲解内容和规则，强调注意安全。

2、组织学生进行游戏

3、加强安全教育

1、讲解游戏规则和内容，组织学生进行比赛

1、仔细观察教师的讲解示范。

2、学生按教师所讲游戏规则积极进行游戏活动

3、注意安全

要求：相互配合，动作协调

4、在练习中认真体会动作。

5、学生通过游戏活动，提出怎样垫球？

组织：

1、成广播操队形

▲

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2、

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00

000

8 分

钟

教

师

活

动

1、教师语言清晰，精神饱满；

2、检查服装

3、提出问题，引入本课的内容，同时对学生提出要求。

学

生

活

动

1、快速集合：要求快、静、齐；

2、学生明确本节课的内容和目标

教

学

组

织

组织：四列横队

图1：

▲

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时间

2 分

钟

基

本

部

分

三、排球——正面双

手垫球

图3 一、讲解动作方法：

动作方法：

1、准备姿势：身体1、教师讲述排球运动对正来球方向，两脚的技术特点和练习方左右开立，稍同肩式。

宽，习惯的一只脚在

前，含胸收腹，膝稍

弯曲，后脚足跟稍提

起，两臂自然弯曲，

两手置于腹前，两脚

保持微动状态

2、教师讲解示范排球2、击球手型：抱拳准备姿势。

式、叠掌式

3、击球部位：当触

球时，以两手臂腕关

节以上10cm部位触3、由准备姿势引入排

球，压腕小臂外展，球正面双手垫球技形成一个击球平面

术，并对这技术进行4、击球动作：（1）讲解示范，让学生牢移：移动到位，正面记技术要点。

对准来球（2）插：

降低重心两臂前伸插到球下，使两臂的

垫击面对准来球。（3）击球时手臂夹

紧，手腕下压（4）

提肩、顶肘（5）蹬：

手臂击球时，下肢伸

腿蹬地（6）跟：重

心随球向前

击球用力：据来球力

量大小和要击出球

的距离远近来确定

二、练习方式：

4、教师引申练习方1、培养兴趣练习——

法，以小组为单位图4接反弹球，自垫进行练习。

自接1次

接反弹

球，自垫2—5次

自接1次。

规则：抛反弹球必须5、巡回指导学生练

1、了解排球运动的技术特点。

▲ 

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

教学重点：掌握正

确的垫击球位置。

2、认真观察教师的

教学难点：上下肢

动作，并了解技术协调配合用力。

作用和意义。

上肢：一伸二夹三提

下肢：四移五蹬六跟

3、了解正面双手垫

球技术动作，牢记

技术动作顺序以及

要点。

4、以小组为单位，组织：互抛一垫一接两人配对循环到互抛多垫一接图4

练习。

5、教师接受学生的

要求：

组织：讲解队形图3 



2 8 分

钟

高过人，同时接球人必须用正确的垫球部位将球垫起高过自己的头，并双手接住。

2、自抛自垫

目标10次，球不落地

3、互抛互垫

图5 目标5次，球不落地

三、自垫比赛图

规则：1、自垫比赛，小组选出优秀代表，为1分钟内自垫最多为获胜。

习，纠正学生存在的

技术上的不足。

6、教师讲解学生技

术上存在的问题，并

给出解决方法。

7、对小组内学生进行分层教学，指导学生朝不同方向解决自己的难点。

8、指导和组织学生进7、组长负责，激发

行自垫展示和垫球组内合作精神，组织：以小组为单位入框比赛，激励学发扬团结作风。

比赛 生练习的激情，并

1、1分钟自垫个数。

巩固和提高技术。

要求：球达到本身头

的高度

9、教师参与游戏中，8、相互鼓励，发扬

给同学们加油。

不服输的精神。

信息反馈和自己的观察，解释学生技术存在的难点和错误原因。

6、根据自己的能力

和教师的指导，进行符合自己能力的分层教学，并努力提高自己的技术水平。

体会并规范动作要领

组织：

每人一球

要求：

各组相互监督，评价

组织：以小组为单位，两两配对

图5＊＊＊＊＊＊

↑↑↑↑↑↑

＊＊＊＊＊＊

放

松

收

心

阶

段

1、集合队伍

2、放松练习（音乐配合）

3、小结本课

4、布置、收回器材

5、师生再见。

1、教师讲解师范动作。

2、带领学生做放松练习。

3、教师对本课进行小结。

4、布置作业：排球主要有哪些技术，其中排球垫球的动作要领是什么？

1、学生观察动作，并模仿练习。

2、动作到位，认真放松。

3、认真了解本课自己的表现，肯定自己的同时，对自己提出更高的要求。

4、完成作业，复习下节课内容，归还器材

组织：四列横队

图1：

▲

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▲

2 分

钟

六、场地器材

排球场两块

40个排球

七、预计学习效果

平均心率为120—130次/分钟，最高心率160—180次/分钟，运动密度为40%左右。

八、课后反思：

本教学内容是排球正面双手垫球技术。学生有能力完成好此项技术动作的学习。对于接受技术动作能力一般的学生，我采取低要求，低目标的方法，提高学生的积极性，对于接受技术动作能力较高的学生相应的要求也会高一点，目标也进一步提高。这样两方面考虑到学生的个体差异化教学。在课堂中学生是主体，要求学生观察教师动作示范，调动学生主动思考和参与学习的积极性。采用动念法引导学生主动学习，了解技术重点和难点。多练与多思考相互结合，让学生牢记技术要点，从而改正自己的技术动作。