“二攻一”“一防二”教案3

体育与健康课教案

学校：首师大附属丽泽中学

授课班级：高中二年级篮球选修课基础A班

授课时间：2018年4月21日

授课地点：田径场

授课教师：余榕南

1

教学基本信息

课题

学科

相关领域

教材

指导思想与理论依据

本课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻落实“立德树人”根本任务和坚持“健康第一”指导思想。在教学过程中充分发挥教师的主导作用，增强学生的主动参与意识，尊重、关注学生的学习需求，注重学生的个体差异，因材施教，引导学生积极、主动地进行学习，通过教学逐步提高学生对篮球项目的认识，发展、提高个体的技术、技能。

教学背景分析

一、教材分析：

高二篮球模块教学为9周18课时，战术二攻一教材共安排3课时教授，本课是该内容第1次课。高中篮球教材中技术的掌握、能力的提高、群体之间对抗水平的增强，最主要是在教学比赛中熟练提高的，所以在该项目上对高中学生教学方式、方法上要体现出在运动中学习、练习，在实践中掌握技术、技能的教学宗旨。

二、学情分析：

篮球是一项深受高二学生喜闻乐见的体育运动，尤其是在男生中参与度很高，在身体条件和认知方面，学生已具备了学习、掌握该项技术动作的能力和条件，同时学习兴趣很高，并有强烈的学习篮球技术的愿望。

教学目标

1、认知目标：通过学习了解篮球二攻一战术配合结构及相关练习方法。

2、技能目标：使学生初步掌握篮球二攻一战术的技术、技能，提高学生战术配合能力；发展学生下肢力量。

3、情感目标：培养团结协作、互帮互助优秀品质。

教学重难点

（1）教学重点：在二攻一时持球队员能够合理做出判断（是选择传球还是投篮）

（2）教学难点：传接球质量

教学过程

教学内容： 篮球战术（二攻一）、素质练习

教学方法及教学手段：

观察法、讲解法、示范法、两端式、评价式、引导法、自主学习等教学方法，真正发挥学生是课堂主体，

2 篮球战术（二攻一）、素质练习

体育与健康

学段：

高二年级模块选修——篮球

体育教学

年级

高二

书名：

普通高中课程标准试验教科书---体育与健康

出版社：

人民教育出版社

出版日期：

2010 年4月

教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。

教学进程及学生活动流程图：

教学过程

内容

准备部分

教学常规、热身活动（运球、球操）

基本部分

1、复习侧身跑传、接球技术。

2、分组全场进行两人传球快攻练习。

3、学习战术二攻一

4、全场战术二攻一分组练习。（固定站位防守）

5、展示、评价、总结。

6、分组全场战术二攻一练习。（站位防守）

7、素质练习。

结束部分

放松操、总结、下课。

教学资源

篮球场：1块、

篮球：22个

、标志桶：10个、小栏架：20个、战术分析图：12张、

安全教育

1、篮球体育教学中，教育学生一切听从指挥，不乱扔、不乱放球。

2、见习的同学随堂见习，做简单的技术模仿练习。

3、参加活动的同学，课上做好准备活动，并对学生进行活动前的安全教育，防止出现伤害事故。如学生活动中身体不适，应及时停止活动休息或送医务室。

预计效果

能够达到课前预设教学目标。95%的学生通过学习理解战术意图，85%的学生能够初步掌握二攻一的战术的技术、技能。

预计平均心率为130--145次/分，练习密度为50--60%。

学习效果评价设计（学生自评表）

等级

好

较好

一般

需要努力

评定标准

跑动位置合理，传、接球质量高，形成有效战术配合。

跑动位置正确，传、接球质量好，形成有效战术配合。

有战术配合。（不能及时处理好球：特别是选择传球还是投篮）

跑动位置错误，传、接球质量差，无战术配合。（特别是出现个人单打问题）

3

教学设计特色说明与教学反思

本课的教学内容和目标选择是依据课前对授课班级学生整体情况（身体、技术技能掌握情况等）而确定的，课上采用的教学方法及教学手段的安排遵循了科学性、系统性的原则。从侧身跑传、接球技术的复习，到无人防守的两人一组快攻投篮，再到借助战术图形卡片利用小组形式进行理论学习，最后通过模仿实战出现有人防守以检查学习效果。该战术学习分为5个学习步骤，可以说把该战术学习逐一细化分解学习，层层递进发展，到最后的完整成型，整个过程既让学生知道了战术学习的过程和具体方法，同时通过小组之间理论学习达到高效、自学、互学教学体验过程，体现了“以学生为中心”的教学理念，突出了在教师引导下对学生学科核心素养的培养。

最后的核心素质练习利用专业器材进行，为了掌握学生实际练习强度，通过检测脉搏的方法进行反馈，这样科学化的安排，避免了经验主义带来的盲目练习所造成的“过度”或者“不够”，使得学生的素质练习的负荷和强度安排有依据。

整个课程达到了课前预计的教学目标，学生从技术层面和认知上都有实际的收获。

教材

内容

1、

篮球（战术二攻一）

2、素质练习

4

1、认知目标：通过学习了解篮球二攻一战术配合结构及相关练习方法。

教学

2、技能目标：使学生初步掌握篮球二攻一战术的技术、技能，提高战术配合能力；发展学生下肢力量。

目标

3、情感目标：培养团结协作、互帮互助优秀品质。

4、负荷目标：

预计平均心率为130--145次/分，练习密度为50--60%。

教学过程

准

备

部

分

教

学

时

间

运动

负荷

次数

时间

1、四列横队集合。

2、学生队列：

★

2’

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

要求：按照规则进行，做好运球、护球、抢球。

4’

要求：听口令指挥

。

4’

教学内容

组织教法与要求

一、体育委员集合、整队，

报告人数。

二、师生问好。

10 三、检查服装，安排见习

分

生。宣布本课教学内容和目

钟

标。

四、准备活动：

1、学生运球、抢球游戏。

2X8拍

2、徒手操。5节（略）

一、

篮球（战术二攻一）

上课形式：

篮球（战术二攻一）

素质练习

22钟

8钟

教学重点：在二攻一时持球

一、教学方法：

队员能够合理做出判断（是

1、

教师讲解、示范。

2、

组织学生复习侧身跑传、接球技术。

选择传球还是投篮）

1’

3、

组织学生分组进行两人传球快攻练习。

教学难点：传、接球质量

4、

讲解，分发学习卡片，提出课本学习内容及教学目标。

5、

学生统一学习，分组实践练习。（固定位防守）

2’

6、

教师巡回指导及纠正。

易犯错误：

7、

教师找示范生，学生讨论、相互评价，教师点评。

1、持球队员不能做出合理

8、

教师组织学生分组全场战术二攻一练习。（站位防守）

基

判断。

1’

二、练习方法：

2、两人距离过近。

30 1、听讲解、看示范。

本

纠正方法：

分

2、学生按照教师要求侧身跑传接球练习。

1、讲清场上情况，口令提

钟

3、按照教师要求分组两人一球快攻练习。

部

示。

5—8次

4’

4、听讲解，利用卡片在学习的二攻一战术。

2、讲清道理，传球拉开距10-12次

5’

（重点学习如何选择传球还是投篮）

分

离。

5、分组进行二攻一实践学习及练习。

3、利用学习卡强化。

6、看示范、依据标准相互评价，听教师点评。

1、2次

4’

7、按照教师要求全场分组战术二攻一练习。

10—125’

次

三、教学要求：

1、认真练习、互帮、互助。

2、相互评价，纠正技术动作。

四、教学评价：

5

1、技术动作正确。

2、动作协调，跨步明显。

3、互帮互助，相互观察、相互学习。

二、素质练习：

基

1、蛇形跑接加速跑。

2、双脚跳跃接加速跑。

本

30

分

部

钟

分

3组

3组

一、教法步骤：

1、讲解、示范。

2’

2、组织学生分组进行练习。

二、练习方法:

6’

听口令指挥分成4组进行练习。

要求：

1）提醒学生注意安全。

2）按照教师要求进行。

3）返回时做加速跑练习。

3’

一、练习队形：体操队形 2’

二、要求：

4节

一、放松活动。

结5 二、课堂小结，布置下次课

束分

任务。

部钟

三、归还器材。

分

四、师生再见。

1、集体参与。 2、认真听教师小结。

篮球场：1块

篮球：22个

标志桶：10个

小栏架：20个

战术分析图：12张

场地

器材

预计运

动负荷

密度

50%~60% 1、课前检查场地器材是否有安全隐患。

安全措2、充分做好准备活动，加强组织管理，增强学生安全意识。

施

3、对突发事件做好紧急处理。

在教学流程上能够按照教师课前设计的教学流程有条不紊进行，学生积极主动参与课堂教学与练

课后

习，特别是在小组讨论学习阶段积极性很高，师生互动充分，整堂课学生练习的密度、强度符合《新课

小结

标》中对高中生上课的要求，整个课程达到了课前预计的教学目标，学生从技术层面和认知上都有实际

的收获。

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