第14课 艳丽的大公鸡教学设计及教案分析

课题： 艳丽的大公鸡 （课型：造型•表现课）

备课教师： 郝惠

知识与技能目标：学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。

过程与方法目标：学生在观察、欣赏、分析、体个案修改

验的过程中，利用中国画设色方法表现形象生动、色彩艳丽的形象。

情感、态度和价值观目标：学生在愉快的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。

学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。

冷暖对比和冷暖搭配。

课件、范画

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

环节提示

教学过程

1.谜语导入: 创设氛围

导入新课

头上金鸡冠，

身穿花花衣。

清晨早早啼，

催我早早起。谜底：(大公鸡）

2.板书课题：大公鸡

1.课件出示生活中的大公鸡图片：

师：大公鸡漂亮吗？用一个形容词形容一下，什么样的大公鸡？（板书：艳丽）

2.引导学生分析大公鸡 欣赏大公鸡的图片：

欣赏时注意：认真、仔细地观察分析公鸡的动态、特征。

（大公鸡有很多的动态：有吃事物的、打鸣的、跳舞的······）

大公鸡的特征：

头：红色的鸡冠；圆圆的眼睛；尖尖的嘴巴。

身体：满身漂亮的羽毛（五颜六色的）；两侧

欣赏探究

讨论分析

长着短短的翅膀。

尾巴：尾巴长长的，很多种颜色。

脚：两只脚粗壮有力，脚趾上还有尖尖的脚趾甲。

3.小游戏：画一画 请学生以最快的速度把自己喜欢的公鸡轮廓画下来

（师：大公鸡我们都了解了，那看到“艳丽的”，你会想到什么？）

4.再现回忆三原色与三间色：

（1）

三原色：

红色：热烈、喜庆

黄色：明亮、高贵

蓝色：凉爽、辽阔

（2）

三间色：

绿色：平静、清凉

橙色：温暖、热烈

紫色：高雅、神秘

5.欣赏绘画作品：感受探讨冷色与暖色：

(1) 冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新艳、热烈、欢快、兴奋……

(2)暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适

(3)冷暖色在一起给人的感觉：冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋……

分析研究“艳丽”的含义： 1.“艳丽”体现在哪些方面：色彩、形状、技法讲解

课堂示范

姿态„„ 2.欣赏书中作品，看看艳丽体现在什么地方？ 使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。

艺术实践

随堂指导

作品展示

评价交流

1.提出作业要求：运用冷暖色对比的方

法，画一只艳丽的大公鸡。

2. 学生作画，教师辅导。

1.组织学生欣赏、交流、评述。 2.拓展：冷暖对比色适合运用到那些地方？ 激发学生对学习色彩的兴趣，培养学生善于运用色彩知识。

教后反思

板书设计： 艳丽的大公鸡 颜色： 暖色：橙、红、黄 艳丽 冷色：蓝、绿、紫

作业设计：运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。