第1课 口字旁课件配套优秀教案案例

教学内容：口字旁

教学目标：

1、掌握“口”字的结构特征以及书写要领。

2、通过观察、对比，掌握口字变为偏旁部首时的位置、大小关系。

3、通过观察、书写，培养学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的良好习惯。

教学重点：口字的结构特征。

教学难点：口的书写要领。

教学准备：相关PPT 课前：播放音乐（古筝《汉宫秋月》），学生静息，闭眼听音乐（大约3分钟）

教学过程：

一、

复习导入

1、交流书写横折时要注意些什么？

2、生练习书写三遍。

3、选出两个学生的书写作业，生评。

4、播放视频，回顾横折的书写方法：书写横折时，起笔从左到右先写横，到横画末端时提笔、按笔、转锋向左下行笔写竖。

5、生复练，展示，评价。

二、明确学习内容，学习书写“口”字

1、这节课我们一起来学习“口字旁”。（板书课题）

（出示PPT）“口”乃人和动物进食、呼吸和发声的器官，亦称“嘴”。从古到今，口字在各个书法大家的字体中经历了不同的演变。（出示PPT）

介绍：商朝时期，篆书中的口字是这样的，像张开的大嘴巴；汉朝时期，隶书中的口字又发生了变化；再到后来，口字成楷书时逐渐写得方正。

2、出示楷书中欧体的“口”字。

3、（贴图片“口”）仔细观察这个“口”字它有什么特点？再与同桌交流交流。（出示合作学习单一）

4、生1——2个汇报，相机小组评价。

5、（播放视频）：“口”字由短竖、横折、短横三笔组成。一般短竖露锋斜切起笔，收笔有力，大多是垂露竖，向内倾斜。横折的起笔处与左边竖的起笔处相对，两笔可以相连，也可以断开，笔画仍然向内倾斜，倾斜的角度左右相互呼应，整个字呈“倒梯形”。

写好口字还应注意：上大下小，呈倒梯形。（补充板书）

6、请孩子们试写口字三遍，注意书写要领。（生试写，师巡视，提醒口字的形态一定是倒梯形）

7、选试写的作业，生点评。

8、看老师范写。（教师范写）

9、生观察自己的书写，比对找出需要修正的地方，再次练习三遍口字。（提醒生书写口字时不宜太大）

10、选出2-3个书写比较好的进行展示，点评。（重点看竖的起笔和横折以及字的形态）

过渡：同学们一次比一次有进步，为你们点赞。（小组评价）

三、拓展练习

1、在我们学过的汉字中，带有口字旁的字很多，都有哪些？

不同结构的字中，口字旁的书写会一样吗？

2、出示合作学习单：唯、味、和、杏、中

观察：这几个不同结构的字中，都有口字旁，但是却有着细微的变化，你发现了吗？和同桌交流交流。

3、1-2个生汇报。（相机评价）

4、（出示PPT）师小结：口字旁在不同结构的字中，它的大小、位置都有变化。当它在左边时变小且位置靠上，当它在右边时变大且位置居中，而在下边和正中时，口字变得扁长。也就是说，口字旁的形态变化根据相邻部件的需要而定。

5、了解了这么多，我们来写一写其中的“和、中”两字。（生练习，每个字练习三遍，注意观察字的占位和大小）

6、师：书法作为中华传统文化，其内涵深远。早在清朝年间，皇帝为了警示自己的言行举止，曾将写有

“中正仁和”四个字的大匾悬挂于养心殿，时刻激励自己做一个好皇帝。如今，“中正仁和”也成为了很多人做人的标准，努力的方向。下面，我们也来写一写这几个字吧！

7、生练习，最后将

“中正仁和”书写在作品纸上。（写毕，选择学生的作品展示在黑板上）

四、展示、结束。

我们学习的欧体字不仅工整险绝，其中的美更需要细心品味。比如：为何口字的竖与横折不封口呢？我们下节课再来交流。