沙子和泥土的比较优秀教学设计内容

教学设计方案——2.3沙子和泥土的比较

学校

课题

华师大附属紫竹小学

沙子和泥土的比较

班级

课时

一年级

1课时

学科

日期

自然

5月14日

教学目标：

1．通过观察、比较，知道沙和泥在颜色、颗粒大小方面的不同特点，提高用感官和简单工具对事物进行观察、比较的能力。

2.通过实验、知道沙和泥在渗水本领、黏性方面的不同特点，提高设计简单实验的能力，初步形成控制实验变量的意识。

教学重点：

比较沙子和泥土的不同特点。

教学难点：

运用简单的器材比较沙子和泥土渗水本领的强弱。

教学准备：

沙子、泥土、放大镜、水、矿泉水瓶、纱布、橡筋等。

内容分析：

本课的设计思路是：先通过观察，发现沙子和泥土在颜色、颗粒大小方面的不同，再通过实验了解沙子和泥土在渗水本领、黏性方面的不同。在比较沙子和泥土渗水本领的实验中，帮助学生初步建立控制变量的意识，为以后的对比实验打好基础。

学生实际：

引导学生运用简单器材比较沙子和泥土渗水本领的强弱是本课的教学难点。学生初次接触对比实验，设计实验方案的能力较弱，需要帮助学生建立控制实验变量的意识。

教学过程

教学环节

一、观察比较沙和泥的不同

教师活动

1.提问：

用什么方法比较沙子和泥土的不同？

2.实验：

组织学生用放大镜观察沙和泥的不同。

3.提问：

通过实验，你发现沙子和泥土有什么不同？

4.小结：

沙和泥的颜色不同，颗粒大小不同。

1.提问：

你能预测沙和泥哪个渗水快？

2.提问：

学生活动

1.交流：

比较沙子和泥土的方法。

2.实验：

比较沙和泥的不同

3.交流：

沙子和泥土的不同（颜色、颗粒大小等）

设计意图

通过观察、比较，知道沙和泥在颜色、颗粒大小等方面的不同特征。

通过观察、比较，提高用感官和简单工具对事物进行观察、比较的能力。

二、实验比较沙和泥1.预测：

沙和泥哪个渗水快？

通过比较实验，知道沙的渗水本领比泥

的特点

用该渗水装置能够正确地比较沙子和泥土哪个渗水快吗？如果不能，应该怎样改进？

3.实验：

组织学生比较沙和泥的渗水本领。

（引导学生关注实验条件的一致性：沙和泥的量应相同，向两个容器中倒水应同时、等量。）

4.提问：

哪位同学能交流一下你们组的实验结果？

5.小结：

比泥强。

6.介绍沙子较强的渗水本领在生活中的应用——沙滩排球场地

7.实验：

组织学生用湿沙和湿泥捏团，体会感受。

8.提问：湿沙和湿泥，哪一个更容易捏成小球？

9.提问：为什么湿泥更容易捏成小球？

10.小结：

湿泥比湿沙黏性强。

11.介绍泥土黏性强在生活中的应用——陶瓷的制作

2.交流：

怎样改进？（沙子和泥土应该一样多，倒入实验装置的水也应该一样多）

3.实验：

根据实验现象对沙和泥的渗水能力进行比较。

4.交流：

实验结果。

5.实验：

用湿的沙和湿的泥捏团，比较哪一个容易松散

6.交流：

湿沙团和湿泥团哪个不容易散？

。

强，湿泥比湿沙的黏性强。

初步具有控制实验条件的意识。

板书设计: 沙子 泥土

颜色 浅 深

颗粒 大 小

渗水 快 慢

黏性 强 弱