小篮球教案和课堂实录

篮球原地双手胸前传球

教学设计

一、指导思想： 根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析： 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析： 本次课的授课对象是水平三六年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。六年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维

敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标 1.明确原地胸前传接球的动作要领。

2通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

五、教材重难点 重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。

难点：全身协调配合和手对球的控制。 六、场地器材

小篮球40个

七、

七、教学流程 一、开始部分 课堂常规，1学生到达操场，体育委员集合整队汇报人数。

2导入：教师：同学们在上课之前，老师先给大家做几个，同学们注意观察，老师这几个动作是篮球运动

里面的什么动作？学生：1拍球

2运球

3传球

4投篮

教师：同学们都很聪明，那大家对那几个动作比较熟悉呢！

学生：拍球和运球

教师：这节课老师带大家学习一下双手胸前传接球，下来老师带大家做一下热身活动。

二、准备部分 1. 热身活动：（1）绕篮球场跑一圈（2）行进间高抬腿

（3）听音乐原地拍球4*8拍 2．篮球的球性练习：在音乐的伴奏下教师带领学生做熟悉篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。

三、基本部分 1．篮球双手胸前传接球 （1）教师示范动作学生注意观察，在示范动作的之前老师提出几个问题，同学们注意观察一下老师的脚是怎样站立的？膝盖是怎样的？一个完整的动作分为那几个过程呢？

学生注意观察，回答问题？

（2）教师示范结束，学生回答。

脚是前后站立，两膝盖弯曲，同学们真棒，观察很仔细，分为（1）持球（2）传球（3）接球

（3）教师讲解分解动作学生认真听讲。

①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇

指相对呈“八”字形

②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。

要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。 ③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。

要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。 2.练习方法： （1）原地双手胸前传接球徒手模仿练习。 体会：蹬地、伸臂、翻腕、拨球

（2）迎面传球练习。

①教师给每个同学传一次球，学生体会传球，接球动作要领，在传球同时进行错误动作纠正。

②学生迎面传球练习，教师巡视鼓励学生并纠正错误动作。

③教师讲解错误动作，进行正确动作练习。

（3）优秀学生示范，学生注意观察评价。

分别让三个学生示范动作，其他学生观察这三个学生的动作，并进行评价。

3.游戏

通过组织游戏：背后传球使学生在游戏中提高传接球的能

力，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。 四、结束部分 （1）教师带领学生拍打放松，

（2）以学生谈体会和收获的方式，教师进行总结评价。

（3）回收器材

（4）师生再见

八、课后反思： 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。 1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。 2. 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。 3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

不足之处： 1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。 2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，例如：在迎面传球练习时，教师可以先指导一组学生进行，其他学生在原地进行徒手动作练习，这样就节约时间，提高了有效的练习时间。